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教师培训中的班级文化建设 0011-02 “班级文化”是“班级群体文化”的简称， 是在班级环境中 形成的一种具有特色的价值追求和规范。 班级文化是一种无形的 教育力量， 它潜移默化地影响着每一个班级成员。 中小学教师培 训虽然很多时候都是短期的集中培训， 但是参训学员们的言行倾 向、班级人际环境、 班级风气等都会对培训学习的效果产生很大 的影响。中小学教师培训中班级文化建设是一个不能忽视的环 节，良好的班级文化建设有助于学员个体能力素质的提升， 有助 于激发学员的学习积极性，增强培训的吸引力和有效性。 教师培训中的班级文化建设可以从以下几个方面入手。 一、有效开展“破冰活动”，营造和谐的学习氛围 “好的开始是成功的一半”， 一般来说，培训刚开始的时候， 学员彼此之间、 学员与培训教师之间都很陌生， 这需要通过活动 营造一个快乐的氛围来消除陌生人之间的防御心理， 引导大家放 松下来，快速建立起联系，进入参与培训的心理准备阶段。“破 冰”是一个很好的形容培训前期活动的词汇。 “破冰活动”也叫热身活动， 有效的“破冰活动”设计既要 根据学员的特点及培训时间的长短作精心的安排， 也要注重语言 启发的技巧， 这样才能使培训者与参训学员产生心灵沟通， 让所 有的参训学员在轻松友好的氛围中相识、相知、相助，为后面的 培训学习作好铺垫。 【案例1】小学骨干校长培训“破冰活动”之一一一相互认 识 一