2020年新标准英语三起第二册module10教学建议与教案.docxVIP

新标准英语三起第二册 Module10 教学建议与教案 Module 10 一、模 教学建 言功能： 找地方； 明具体位 置。 学 任 ： A present for you. It ’s in the box. It ’s on your desk. It ’s under the chair. In spring, Daming flies kites in the park. In winter, he walks on the snow. Where’s the apple? Xx,Yy,Zz 运用任 ：看 找 物；做找宝游 ； 找学 用具来写 作 。 模 分析： Unit 1 主要通 Daming在屋中按照提示找礼物 的 程呈 了不同的方位介 。教 可以充分利用与教材配套的 VCD CD－ROM 学生多看、多听，使学生能 更好的理解与学 文。教 可以在学 文后 学生表演，使学生在看、听、 、做的 程中掌握 言。 Unit 2 要求学生能准确使用 Where’s?.? 来 某 西在哪里以及 他人在哪里做某事。 教 可以借助手 学生充分感知和学 方位介 。 学生 将在 一 元中学 一首英文歌曲 和二十六个字母中最后的三个字母 Xx, Yy, Zz 。教 可以相 的开 展找物品，唱歌做 作等活 化本 元的学 。 二、活 建 活 动 1：找 西 活 目的： 和巩固 位置的 言 构， 学生在游 中快 的学 英 。 活 准 ： 物玩具、 、笔、文具盒等物品。 活 程：教 告 学生我 要玩一个找 西的游 。教 分 出示一些物品并 What’s this? 启 学生 出是什么 西。 接着教 告 学生老 要把 才大家看到的那些物品藏在教室 的某个地方，同学 需要找到并 明 物品的位置。 清 后教 学生 上眼睛， 然后教 迅速的将事先准 好的物品藏在教室中。学 生睁开眼睛后，教师分别提出问题， 问每一样东西在哪里，学生则尽力去找，找到后说明该物品在什么地方。 活动 2：画图 活动目的：帮助学生熟练使用 on, in, under 来表达某一物品所在的位置。让学生多种感官参与活动， 培养学生的动手能力。 活动准备：学生每人准备一张纸，一支笔。 活动过程：教师给学生看一幅画的背面，问 学生想知道老师画的是什么吗？如果想知道，那么他们 也可以自己动笔画一画，画出来后就知道老师画的是什么了。 教师请学生准备好的纸和 笔，然后告诉学生他们要根据老师的要求来画这幅画。接着教师使用 on, in , under 来描 述自己那幅图，学生在看不到图的情 况下需凭借描述来画出这张画。画出后教师出示他 的图，学生可与之对照，看谁画得最像。 活动 3：看图问答 活动目的：培养学生的辨别能力，提高学生运用语言的能力， 增加学生学习英语的兴趣。 活动准备：教师以及学生准备一些图片。 活动过程：教师先出示一张图片，图片的背景较为复杂，图片当中有很多种小动物，这些小动物有 的在岩石上，有的在水里，有的在树下。教师一一提问，让学生 找那些藏在这张图片当 中的小动物。由于这幅图的背景各种颜色密集，背景物品也极多，因此要想辩认小动物 就需要学生细心、耐心 的寻找，如果哪个学生找到了，则教师请他说出该动物在图上所 处的位置，如说 It ’s under the tree. 此活动学生也可以以小组为单位来玩。 Module 10 题目 Position （位置） 题材 （主要） 内容Daming过生日，按照他在房中发现的信的提示，在房间里找到了生 日礼物。 教学目标 语言 知识 目标 功能 描述物品的位置。 语法 （结构、 句子） 学习如何对人或物品的位置进行提问： Where’s the apple? Where does Daming fly kites?  学习相对应的回答：  It  ’s in/on/under the box. He flies kites in the park.  词汇 听 能 在听录音的过程中从语句中辨别出单词：  on, box, under, bedroom, park, swim, lake, snow  字母： Xx, Yy, Zz  说 能够用介词表达方 位，能够看实物或者看图片说出单词：  box, bedroom, park, lake, snow 读 能够认读单词： on, box, under, park, swim, lake, snow 字母： Xx, Yy, Zz  写 能规范书写字母：  Xx, Yy, Zz  语言 技能 目 标 听 能够听懂对人或物品位置的描述及相应回答：  Where’s the apple? It ’s in/on/und