三年级下册数学教案-1.3 计算经过时间｜冀教版 .docVIP

教学设计 课 题 计算经过时间 课 型 新授 主备人 成 员 教学目标 1.在练习及新课情境中进一步感知24时计时法在生活中的应用。 2.结合具体情境和问题，经历自主尝试、计算经过时间的过程。在具体生活实例中学会解答一些简单的经过时间。 3.会用自己的方法计算完成某件事情的经过时间。在学习过程中激发学生的主体意识，体验数学知识的应用价值。 教学重点 在具体生活实例中经历并学会解答一些简单的经过时间。 教学难点 时间与时刻的区分，正确计算经过时间。 教学方法 引导、探索法 教学准备 多媒体课件 课时安排 共 2 课时 第 1 课时 授课时间 项目 预设教学过程 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习导入 看图片，说出钟面上的时刻。 课件出示图片，师引导生逐图说出钟面上的时刻。 24时计时法钟面上的三个时刻分别为8时，12时，17时； 普通计时法钟面上的两个时刻分别为上午10时，下午3时 二、探索新知 1.出示情境图，引导学生读图。 你获得了什么数学信息？ 2.提出问题：这个超市周一至周五每天营业多长时间? 引导学生独立思考，小组交流，最后课件出示不同方法并集体交流。 3.小结计算经过时间的方法，并优化算法。 4.提出问题：这个超市周六、周日每天营业多长时间？ 巡视、引导学生自主探索，然后课件出示讲解。 三、巩固练习 1.课本出示“试一试”，引导学生独立计算。 2.课件出示“典题精讲” 学生独立做，然后集体交流。 = 1 \* GB3 ①.小明堆完一个雪人用20分钟，他9时开始，什么时刻堆完这个雪人？ = 2 \* GB3 ②.李华家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35分到校，应当在几时几分前从家出门？ = 3 \* GB3 ③ 3.学以致用 根据班级情况补充这部分练习题。 = 1 \* GB3 ①超市营业时间：8:30——21:30 计算经过的时间？ = 2 \* GB3 ②下面的钟表大约是什么时刻？再经过五小时大约是几点几分？ = 3 \* GB3 ③一列火车15日10时从北京出发，16日12时到达贵阳，这列火车行驶了多长时间？ = 4 \* GB3 ④小明放学后，要去姥姥家。他给姥姥打电话告诉姥姥，姥姥问小明：“你几时到？”小明想了想从学校到姥姥家要走30分，现在是4时35分。他和姥姥说：“现在我就出发，5时65分到。”姥姥听了哈哈大笑，小明不知道他说错了什么？你知道小明错在哪里了吗？ = 5 \* GB3 ⑤明明的爸爸从石家庄开车去天津，出发时刻是10:11，到达时刻是当日下午2:32，他路上用了多长时间？ = 6 \* GB3 ⑥某公园从5月到9月都是早上7：00开园，晚上6点关园，一天开园多长时间？ = 7 \* GB3 ⑦15日夜里12时开始下雪，经过30小时雪停，雪停时是什么时刻？ 四、课堂小结 1.课件出示：明明的爸爸从石家庄开车去天津，出发时刻是10:11，到达时刻是当日下午2:32，他路上用了多长时间？ 给学生自主解答时间。 2.然后课件出示： 10:11－2:32＝7时39分 错解分析：要先把普通计时法化为24时计时法。 3.下午2:32=14:32 14时32分-10时11分=2时21分 答:他路上用了2时21分。 注意哟：用24时计时法表示时间，再用后面的时刻减去前面的时刻。 4.学会计算经过时间，对我们的生活是非常有帮助的！同学们，你们今天有哪些收获？利用我们学过的知识计算一下从今天开始，到六一儿童节还有多少天呢？ 板 书 设 计 计算经过时间 20时－9时＝11小时 21时－8时30＝12小时30分 课 后 反 思