三年级下册数学教案-1.2.2 平年和闰年｜冀教版.docVIP

《平年和闰年》的导学提纲 一、简要提示: 二月有28天的是平年,二月有29天的是闰年,公历年份是4 的倍数的一般都是闰年:但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年.如1900年不是闰年,而2000年是闰年。 二、认识与探究： （一）知识性问题 1、判断平年、闰年的方法。 2、计算平年、闰年全年的天数。 （二）探究性问题 1、知道通常每4年里，有3 个是平年,一个是闰年。 2、讨论闰年与4 的关系。 三、反馈与梳理： 1、判断平年和闰年的方法。 2、知道通常每4年里,有3个平年,一个闰年。 3、灵活运用所学知识。 平 年 和 闰 年 教学内容: 教学目标: 1、能初步判断某一年是平年还是闰年,培养学生观察分析和判断推理能力。 2、知道平年、闰年的有关知识,记住平年闰年全年的天数。 3、培养学生要珍惜时间，合理运用时间。 教学重点: 判断平年闰年的方法。 教学难点： 通常每4年里，有3个是平年，1个是闰年。 教学方法： 导学互动 教学准备: 课件 教学时间: 一课时 教学过程： （－）新课导入： 同学们，今天老师要把我的生日告诉大家。我是1980年10月5日出生的，到现在我已经过了28个生日。请问同学们,你们的生日是哪年哪月?到现在过了几个生日? 通过课前调查，学生会回答出： 学生甲：我是2000年11月17日出生的,到现在已经过了8个生日. 学生乙：我是2001年2月18日出生的,到现在已经过了8 个生日. 学生丙：我是2000年12月24日出生的,到现在已经过了8个生日. 学生丁：我是2000年2月29日出生的，到现在已经过了2个生日. 老师：为什么我们都是一年过一个生日，而某某同学为什么从2000年到现在才过了两个生日呢? 学生：（不知道） 老师：这就是我们这节课要共同探讨的问题--平年和闰年。师板书：《平年和闰年》到底什么是平年，什么是闰年呢?请看（师出示课件） 二、师生互动： 老师出示导学提纲,让学生根据导学提纲的内容自学课本49页--51页的内容,并把自学当中解决不了的问题记录下来. 预案一： 学生：什么是公历年份? 另外一名学生帮他解决：公历年份是阳历的一种,是现在国际通用的历法。 　　　预案二： 学生：为什么要用年份除以4,而不是除以5或者6呢? 学生：课本51页 老师适当的点拨并及时的鼓励学生。 同学们表现的真棒,你们这种互相合作,共同进步的学习方法值得继续推广下去。老师这里也有几个问题，大家能帮我解决吗? 请看大屏幕： 1、判断平年闰年的方法是什么? 2、平年闰年全年各有多少天? 3、观察下面的日历你能发现什么? 4、某某同学为什么从2000年到现在才过了两个生日? 老师：老师的问题大家来帮我解决好吗?（好）请同学们以小组为单位讨论一下这些问题的答案。 学生: 学生： 学生： 学生： 三、导学归纳： 通过我们共同努力,同学们今天这节课都学会了什么? 有什么收获?关于平年和闰年的知道你还想知道什么? 学生归纳，教师板书。 四、课堂训练： 1、选择正确的年份填在下面横线上。 1949年 1974年 1997年 2002年 1800年 2000年 2004年 2008年 2100年 1954年 1986年 1600年 平年： 闰年： 2、平年一年有多少天?是多少个星期零几天? 3、妈妈今年36岁了,只过了9个生日,请问妈妈的生日是哪月哪日? 板书： 平年和闰年 平年二月有28天,全年有365天。 闰年二月有29天,全年有366天。