四年级数学下册教案-一小数的意义和加减法练习北师大版.docVIP

学习指导案 年 月 日 课 题 练习 课型 新授 课时 1 教材分析 教材这一部分安排了小数加减法（不进退位-进退位-混合运算）和小数性质的初步认识，在练习中要加强计算的准确性和运用知识的能力。 学情分析 巩固小数加减法的计算方法及训练学生的计算能力，在计算中，逐渐养成认真仔细的习惯。 课程目标 1、在问题情境中巩固第一单元小数加减法的计算和混合运算，使学生能养成正确计算的好习惯。 2、通过问题情境的创设，让学生在活动中能充分合作交流，相互学习，共同进步。 3、在活动情境中让学生体验到学习的乐趣，更加感受到学习数学的重要性。 学习重点 小数加减混合运算的方法和简便计算的方法 学习难点 小数加减混合运算的方法和简便计算的方法 教具准备 课件 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一、课前测 3.05-2.9= 4.6-（1.75+2.08） 二、导入 创设情境，引入新课。 第一关 我会做 1、把涂色的部分分别用分数和小数表示出来。 2、在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。 第二关 我能行 #3、笑笑用计算器计算13.79+2.34，她错误地输入了13.19+2.34.要修正这个错误，你同意谁得说法？与同伴说一说你的想法。 独立解答 全班交流 独立思考后 和同桌说。 独立思考 小组交流 全班汇报 同学们，开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧！ 馆主邀请大家进行闯关游戏。 板书课题。 想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容？还有那些困难？ 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 #4、连一连。 #5、计算： 5-（4.19-2.83） 4.28+0.53-3.37 1.54+2.08+3.62 第三关 我最棒 #7、比一比，说一说： （1）哪辆自行车的车座离地面近些？ （2）哪辆自行车的车身长？ （3）自己再提出一个数学问题，并尝试解答。 三、 巩固练习 P18#6 找规律，填一填 19页第8、9、10题 #8 #10、联系实际考虑问题。 小组讨论 汇报 学生独立提出问题后，解答 小组交流 全班交流 读题后，独立完成。 汇报交流。 独立完成。 汇报交流 独立完成。 汇报交流 在比较车身高和车身长时，让学生求出高多少或长多少。 培养学生提出问题，运用小数解决问题的能力。 当堂检测 检测内容（可粘贴） 直接写得数 0.7＋0.23= 1－0.56= 0.17＋0.33= 0.9－0.6= 0.75＋0.25 = 1.9＋8.1= 5－0.42= 4.3＋2.31= 5.9－3.7= 用你喜欢的方法计算下面各题： 3.8＋3.54 9.5＋4.85－6.36 3.05－2.9 检测结果分析： 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 计算下列各题 5.6＋2.7＋4.4 85－34.7 4.6－（1.75＋2.08） 4.02－3.5＋0.98 板书设计 练习 小数加减法：小数点对齐 混合运算：与整数运算相同 课后反思 教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基 课后习题： 一、小小知识窗看谁本领高。 1、0.78里面有（?? ）个0.01，3.6里面有（?? ）个0.1。 2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（????? ）。 3、0.050的计数单位是（??），它含有（???）个这样的计数单位。 4、58厘米=（?? ）米??? 540克=（?? ）千克???? ??7元8角3分=（?? ）元?? 9吨40千克=（?? ）吨 5、小数相邻两个单位之间的进率是（? ）。 6、0.8不改变大小，写成三位小数是（??? ）。 二、火眼金睛辨对错。 1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。?????????? （? ） 2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。 （? ） 3、4.4时=4时40分。??????????????????????????????? （? ） 4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。?????????? （? ） 5、2.7和2.9之间只有一个小数。?????????????????????? (?? ) 三、选择。? 1、0.9比10少（??? ） A、0.1????????? B、9.1??????? C、9 2、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（?? ）