《一本男孩子必读的书》教学设计.docxVIP

附件 1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2012 年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表 （征文封面） 学科类别：小学语文 论文题目 《一本男孩子必读的书》教学设计 作者姓名 彭丽 学校名称 贵阳市观山湖区第一小学 课题组成 彭丽 员姓名 学校地址 贵阳市观山湖区 联系电话 固定电话： 8528725 移动电话：论文内容摘要（ 200 字左右） 《一本男孩子必读的书》 这篇课文， 在苏教版 11 册第三单元 11 课，本单元主 要讲 “奋斗与生存 ”的道理。设计中我把理解课文内容，领悟父亲的要求；培养学会 生存、学会坚强、坚持与困难作斗争的品质，培养阅读《鲁滨逊漂流记》名著的兴 趣作为重点。把理解名言 “害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍” 的含义作 为教学的难点。教学中我从五个环节去落实教学目标：一、读题质疑，破题激趣。 二、通读课文，理清脉络。三、精读故事，突破重点。四、理解名言，升华主题。 五、作业设计。让学生一步步走进文本，解读文本。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 《一本男孩子必读的书》教学设计 观山一小教师 彭丽 教材分析 ： 《一本男孩子必读的书》 这篇课文， 在苏教版 11 册第三单元 11 课。本单元主要讲“奋斗与生存” 的道理。本文选自童话作家杨红樱的长篇小说 《男生日记》。课文讲述了《鲁宾逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中， “我”懂得了一个具有大无畏冒险精神的人， 即使在恶劣的环境中， 也终将会成为一个成功者，一个英雄。故事告诉我们此书是一本男孩子必读的书， 是一本学会生存，学会坚强的书。 这本男孩子必读的书是 《鲁滨逊漂流记》。它是 18 世纪英国著名作家笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。三百多年来在世界各地读者中广泛流传，历久不衰。 学情分析 刚接这个班， 对学生的情况还不是非常了解， 经过一星期的观察， 对学生的测试，我觉得我班学生能在预习时自学生字， 有一定的独立识字的能力， 因此在教学生字这一块， 我通过学生自读我巡视检查， 把几个学生较难掌握的生字提出来正音，其余的生字没有多大的难度，让学生自己去解决，况且课标上也说过， 六年级的学生已具备了独立识字的能力。 因此生字教学上要简略一点。 而阅读理 解是我班学生的弱点， 因而教学中我重点引导学生直插重点段学习， 在学生找鲁 滨逊战胜困难的句子， 找书中的名言， 找作者的感悟中， 具体引导学生理解本课 教学的重点，突破本课教学的难点。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、了解鲁滨逊的经历， 理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 4、领悟学会生存、学会坚强的人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部 小说的兴趣。 教学重点： 理解课文内容，领悟父亲的要求；培养学会生存、学会坚强、坚持与困难作斗争的品质，培养阅读《鲁滨逊漂流记》名著的兴趣。 教学难点： 理解名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、读题质疑，破题激趣 同学们，今天我们要学习一篇新课文， 请跟老师一起读课题： 一本男孩子必须读的书。什么是必读？（在这个词下画横线） “必读”是必须要读，这本男孩子必须要读的是什么书？ （板书：《鲁滨逊漂流记》）就是这本书在作者的家里传了三代（板书：传三代）一代多少年？三代是多久？这么长的时间书的封面已 （生 接：看不清 色，） 用（生接：透明胶粘 ， ）里面的 （生接：已 泛黄 ) 是啊！ 是一本很旧很旧的 。 （板 ：旧、 、黄）可就是 一本 ， “我” 要 把它 下去。 究竟是一本怎 的 呢？ 同学 着 自 文。 【 意 ：通 、破 、 疑，激起学生 本 的好奇， 而 学 文 生 厚的 趣。 】 二、通 文，理清脉 1、学生自 、教 巡 同 正音。 2、 字 ： 来 ：胶 粘 触礁 一艘 小 筐子 丑陋 3、交流 情况 （1） 引 ：通 ，我 知道 文中的小主人公叫——吴 ， 本 叫——《 漂流 》 。吴 在 中向我 介 了那些内容？（学生交流） （2） 概括：吴 向我 介 了 本 的来 、 主要内容、 后的感想。 （3）引 学生分段： 来 一 文中那些自然段分 介 了 几方面的内 容？ （1—— 7 自然段）写 的来 （8—— 12 自然段）写 中的内容 （13——末段）写我 后的感想 4、交流生成