六年级上册数学教案-百分率 冀教版.docVIP

小学教案 年 月 日 教学内容 百分率 主备教师 教学目标 1、知识目标:结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。 2、能力目标：理解发芽率、成活率等各种百分率的含义，能解决简单的求百分率的实际问题。 3、情感态度目标：体会百分率在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心。 教学重点 理解百分率的含义，明确公式中乘100%的道理，运用百分率知识解决问题。 教学难点 理解百分率的含义，明确公式中乘100%的道理，运用百分率知识解决问题。 教具、学具 多媒体 课时数 1 板书设计 百分率 发芽率= 发芽种子数/ 试验种子数 ×100% 成活率=成活棵数/植树棵数 ×100% 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境，激趣导入 1、多媒体呈现：玉米种子包装袋、高粱种子包装袋 “纯度”、“发芽率”等信息，让学生了解发芽率以及发芽率≥85%的含义。 2、农科院优良品种培育基地培育了3种玉米种子并作了种子发芽率的试验，结果如下： （表格略） 如果你要购买种子，你购买哪种？为什么？ 处理信息，自主探索 1.理解发芽率 引导学生说：比较发芽种子数占试验种子数的百分之几，谁高就购买哪种。 激发了学生的学习兴趣，使学生很快地主动进入学习情境，又渗透了数学来源于生活并服务于生活的教学理念。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 我们知道，百分数又叫百分率。刚才所用的方法是：发芽种子数占试验种子数的百分之几，谁高就购买哪种。这个百分之几我们给它一个名称，叫做发芽率。（板书：发芽率）发芽率是怎么求的？发芽率是百分率中的一种。 “率”是指两个数相除的商所化成的百分数。对于求百分率的计算，我们通常采用固定的格式。（板书： 发芽率= 发芽种子数/ 试验种子数 ×100% 齐读）。 强调：①分数形式；② 乘100%。 乘100%既保证了计算结果不变，又突出了结果是百分数的形式。 按照格式，如何计算玉米种子早熟1号发芽率呢？ 理解成活率 育才学校师生连续三年植树情况如下表。求每年植树的成活率。 3、理解百分率 A．生活中关于百分率的计算还有很多，如： （1）星期天，老师把小麦加成面粉，发现我家小麦的出粉率是85%。 小组讨论、交流，完成玉米种子丰收5号、北方8号的计算。 （1）计算每年植树的成活率。 （2）鼓励学生自主尝试计算，并通过讨论、交流聪聪提出的问题，使学生真正理解“成活率”的含义。 成活率=成活棵数/植树棵数×100% 利用讨论，小组交流教学手段和方法，充分调动学生的学习积极性。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 （2）昨天，六（2）班学生的出勤率是100%。 小黑板出示： 小麦的出粉率=面粉/小麦数 ×100%； 解一解：灌南县孟兴庄中学面粉厂买来20吨小麦，加工出17吨面粉，请求出小麦的出粉率。 学生的出勤率= 出勤人数/全班人数 ×100%； 三、试一试： 1、这学期的11月12日，我们六（2）班43名同学只来了42名，计算这一天的出勤率。（百分号前保留一位小数） 2、联系生活? 生活中还有哪些地方需要求百分率呢？能举例说一说吗？ 四、开放练习，拓展提高 1、比一比 ①这学期的11月12日，六（2）班43人有1人没来，出勤率是多少？ ②这学期的11月12日，六（2）班来了42名同学，有1名同学因病没来，这一天的出勤率是多少？ 2、玩一玩 请同学们找一找能用百分数表示的成语。 小结：游戏结束后，作简要说明：成语中的百分率只是一个概数。 提名说说“发芽率、成活率、出粉率、学生的出勤率”所表示的意义。 B．小组合作，完成求百分率的公式。 合作注意事项： ① 由组长分工，每人独立完成一个公式； ② 和组内成员交流：你所完成的百分率公式的意义。 要能够说出“发芽率、成活率、出粉率、学生的出勤率”所表示的意思 学生独立完成。指名说什么是出勤率，出勤率是怎么求的？并说一说解题的思路 同学们找出成语：百发百中、百里挑一、九死一生、大海捞针 “合作注意事项”这一要求具有较强的可操作性，强调了独立思考基础上的合作学习，使小组学习更为实在、有效。 数学模型经常来源于生活，数学知识要服务于生活。这一环节让学生觉得学习数学是很有用、很有趣的，数学是和生活紧密联系的 “玩一玩”这一环节既巩固了新知，又增强了学习的趣味性，同时，还促进了学科之间的整合；能体会蕴涵于数学中丰富文化内涵 作 业 设 计 一、填空 1、出勤率表示（ ）占（ ）的百分之几。 2、抽出甲牌罐头50箱，47箱合格，那么合格率为（　　　） 3、一批种子有500颗，只有5颗种子没有发芽，发芽率是（ ）% 二、判断 1、五年级共有100名学生，今天