《老北京的春节》的教案设计.docxVIP

《老北京的春节》的教案设计 一、深入理解教材，准确把握教学目标 《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第 12 单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。文章共有 7 个自然段，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语 言简洁而生动， 字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情， 反映出北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗、情趣盎然，又使人读后增长见识。 根据课文内容和三年级学生的心理特征，知识水平和认知现状我设计了本课的教学目标。 、学生在原有的识字方法的基础上自学 9 个生字并会组词。 、读熟课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气 氛。 、通过阅读，能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。 、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感 情。 、引导学生把自己平时收集的资料归类。二、广泛搜集材料，丰富学生的知识储备 新课标指出：要在语文学习过程中培养学生搜集资料和运用处理资料的能力。为了培养学生的这种能力，更好地完成教学目标，开阔学生的视野， 了解到更多的有关过年方面的知识。 课前我让学生通过各种途径查找有关的资料。 三、紧扣教学目标，灵活设计教学过程 （一）、以谈话的方式导入新课 上课伊始，我以谈话的方式进行导入， 拉近了师生之间的距离： “同学们，你们喜欢过春节吗，为什么？”你们想知道老北京的春节 是怎么过的吗？