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民办高校单亲家庭学生在校的服务与管理策略研究 当前，我国社会正处在社会转型的关键时期， 社会矛盾和社 会问题不断增多并有加剧之势。 在这样的社会大背景下， 人们的 生活、工作和学习等方面正快速的发生变化， 这导致人们生活压 力和思想压力过大， 人与人的关系和情感出现问题。 以往人们以 家庭为重要依靠和归宿的传统观念也悄然发生改变， 很多人不再 受婚姻和家庭的束缚， 选择放弃家庭结束婚姻， 直接导致单亲家 庭的出现，并越来越多。在大学校园里，单亲家庭学生从个别逐 步发展成为一个群体， 这一群体也被归为为特殊学生群体。 他们 具有群体内共性和群体外特殊性， 对该群体的教育和管理近年来 一直是高校学生教育和管理研究的热点。 本研究借民办高校这一 平台，以高校特殊学生群体教育和管理为切入点， 探讨高校针对 单亲家庭学生群体应该提供怎样的服务和运用怎样的管理策略。 一、民办高校单亲家庭学生的特点分析 民办高校学生的特点分析 民办高校又被称为私立大学或私立高校， 是相对于公办大学 而言的，与公办大学最大的区别在于是前者不是由政府财政出资 办学，而是民间资本办学。由于传统观念、民办高校自身财力和 教学软硬件实力等原因的影响， 民办高校的社会地位和被认可度 一直较低，尤其是民办高校在高考录取中是绝大多数是末位批 次，录取学生的层次较差， 导致学校的整体环境较公办院校较差， 甚至于走向恶性循环。 在这样的背景下， 民办高校的学生特点与 公办高校就有较大差别，主要表现在四个方面，学习方面、生活 方面、心理方面和思想方面。 （1）学习表现方面的特点 基础较差，学习兴趣弱，学习能力不强。民办高校的学生大 多数是“走过程型”，能按时上课遵守纪律顺利毕业已经很好 了，若要求在学习上用功自学提升很难做到。 （2）校园生活方面的特点 经济条件好，乐于享受，不能吃苦，自我约束力较差。民办 高校的大多数学生家庭经济背景较好， 在生活花费上大手笔， 很 多学生追求的是“高大上”的消费， 自己有豪车和名牌化妆品的 不在少数，加之同学之间的相互攀比，花钱消费更加无拘无束。 （3）学生思想方面的特点 思想觉悟不高，但思想积极活跃，个性张扬鲜明，愿意参与 学校的各类活动。 在思想上， 学生过多关注自我， 缺乏利他观念， 不太愿意为自己无关的事情劳心伤神。 但是他们个性张扬， 思想 又积极活跃， 对学校的各类活动充满兴趣， 希望通过各种平台展 现自己的魅力，获得别人的关注并给人以好感。 （4）学生心理方面的特点 自信心弱，自卑感强，缺乏自我效能。作为学生，他们在学 业上的落后直接导致在校园缺乏信心， 经受失败和接受嘲笑， 自 卑感越发强烈，加之不能准确的判断自己的能力，挫败感增加， 逐渐缺失。 单亲家庭学生特点分析 通过查阅资料， 我认为单亲家庭指的是由于各种原因导致孩 子丢失父亲或母亲关爱的一类家庭。这类家庭本质上是不完整 的，孩子只有一方管教。单亲家庭可分为两种情况。第一种是父 母一方死亡导致单亲，另一种是父母离异孩子判给一方导致单 亲。这两种情况下的学生特点也稍有不同， 第一种情况下的学生 心理上表现出恐惧、性情孤僻、不愿与他人相处；第二种情况下 的学生心理上表现出怨恨、性格偏激、带有些许攻击性。总的来 说单亲家庭学生的具体特点可以分两大类。 （1）丢失父爱的学生特点 性格温和，缺乏纪律性， 有小脾气。由于学生只和母亲生活， 缺少“严父”的管教，在性格上偏向于女性，表现温和，没有父 亲的强制与命令， 自身缺乏纪律观念， 还带有女性特有的小脾气。 （2）丢失母爱的学生特点 性格刚烈，脾气表现为暴躁，不善于表达情感。由于学生只 和父亲生活，缺少“慈母”的关爱，在性格上偏向男性，表现为 刚烈粗暴， 没有母亲的抚慰和关爱， 自身缺失细腻情感的表达能 力。 民办高校单亲家庭学生特点 有人认为民办高校单亲家庭学生的特点应该是民办高校学 生特点和单亲家庭学生特点的综合。 我能够理解这种观点， 也比 较认同这种观点， 但是，单单就民办高校单亲家庭学生本身而言， 应该还有自身特别之处。 通过分析，我认为有这么两个重要特点。 （1）甘愿担当，不惧困难，有一定的判断能力 大学生进入校园已经成年， 当看到自己的家庭是靠父亲或母 亲一个人支撑， 人本能的担当和责任心就会显现， 而不牢靠家庭 背景又迫使他们勇于面对困难解决困难， 在不断的磨练中培养了 判断意识。 （2）性格内敛，心理敏感，容易焦虑，与人相处困难 由于家庭情况特殊和负担重， 学生产生一定的自卑情绪， 不 愿与他人过多交流，性格上内敛，对于家庭、父母、爱等相关话 题较为敏感，学习和做事缺少关注和指导， 容易产生无助和焦虑。 在这种情况下， 当别人与其正常交往时常常不能很好的沟通和相 处，逐渐被孤立。 二、针对民办高校单亲家庭学生的服