小学道德与法治_我能为大家做什么教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

我能为大家做什么——教学设计 教学目标： 知道自己对社会负有一定责任，能够尽自己的能力为社会做一些有益的事情。 培养社会责任和奉献意识。 教学重点： 树立服务他人、奉献社会的意识。 过程与方法： 探讨自己能为社会、为他人做些什么事，并设计行动计划，培养社会责任感和奉献意识。 课外将计划付诸实施为劳动者做一些事实。 情感、态度与价值 树立服务他人、奉献社会的意识。 教学准备 各行业及小学生各种劳动的图片。 教学设计 观察图片导入 请同学们仔细观察图片，告诉大家你看到了什么？ 学生讨论并回答。 教师总结：同学们，在社会上人与人之间是相互联系相互依存的，人们在用自己的劳动为他人创造福利的同时，也在享受着他人对自己的服务，我们是不是也应该为他人做一些力所能及的事情呢？学生回答。 今天我们学习第三单元第三课《我能为大家做什么》。 新授过程 （一）这节课学习活动一 现在我能做什么 1、师：有人说我们小学生那么小，能为大家做什么呢？先别急，我们来看看其他小朋友是怎么做的？（出示图片） 2、师：这些小朋友都做了哪些事？学生描述自己所看到的？ 3、师：怎么样，他们做的这些事情我们能做到吗？ 学生回答。 师：老师相信，我们不仅能做而且能比他们做得更好。现在请同学们组内讨论：你为大家做过哪些事情？有什么感受？（可从家庭、学校、社会方面谈） 学生分组讨论交流看法，小组长做好记录，各小组发言。教师评价。 （二）探讨做事的方法： 1、师：同学们我们知道了可以做那些事，该怎样做这些事呢？ 我们要为为他人、社会做一些力所能及的事情，生活中做每一件事都要养成认真的好习惯，学做事与学做人、学知识、学本领同样重要，从以往的经历中吸取教训能促使人更快的成长，让我们从现在开始为人们做一些力所能及的事吧！ 现在让我们回忆一下，你是否做过一些事，给别人带来麻烦呢？ 学生回忆讲述。 师：大家能从这些事中认识到自己的错误，说明大家已经走向成熟，变成一位小大人了。 下面请同学们举起右手，让我们一起宣誓：（出示图片）…….. 相信我们同学以后做事能做到有计划有头脑，不会意气用事和冲动行事了。 （三）制定计划，引导行为： 1、师:了解了我们可以做那些事，下面就让我们来制定做事计划。 首先让我们确定一下我们的服务对象，交警、医生、售票员、清洁工、农民…….，这些为我们生活服务的人，你想为谁去做一些事情呢？小组商量一下，确定服务对象，再想想为他们做哪些事，最后制定相应的计划。 各组长做好记录，代表发言。 相信我们同学一定有更多的计划与打算吧，那就让我们来一起制定一下我们自己的“我能为大家做什么”的阳光计划吧！ 制定计划 出示图片， 要求：1、计划要具体、可行，适合自己的年龄特点。 2、从实际出发，确实能给别人带来便利。 写好后小组交流，教师提出意见。 4、各小组修改完善，鼓励各小组课外将计划付诸行动（好的张贴） 5、出示习主席十九大后去彝族的画面 师：同学们，十九大提出我们要时刻为创建和谐美好的社会而努力，在家里帮妈妈做家务，家庭幸福，社会就和谐；在学校里保持校园的干净整洁，校园舒适，社会就美丽；过路口时，扶老奶奶过马路，老人平安，社会就和平。 共同欣赏歌曲《爱的奉献》 小结：人人为我，我为人人 享受他人的服务是一种幸福 服务他人更是一种幸福 三、总结收获 学生畅所欲言 师总结 让我们把帮助他人，为大家做事形成习惯，时刻关注身边的人和事，只有这样，才能“人人为我，我为人人”，让我们为创建美好和谐的社会而奋斗吧。 四、课堂练习 辨析导航： 请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？ ①小刚的数学题不会做，小华就让小刚抄袭自己做的答案。 ②小强和小刚把刚栽上的树苗晃得东倒西歪。 ③看到一位弱智残疾人，小华和小龙跟着他嬉笑打骂。 五、板书设计： 我能为大家做什么 养成认真的好习惯 我能为大家做什么----学情分析 学生在学习这节课时，平时的生活中也早已经能做一些力所能及的事情，大部分孩子懂得感恩，但他们都是家庭中的独生子女，要做到服务他人、奉献社会的意识却很难。为此，教学时可采取“课堂讨论，课后强化”的模式，在学生了解自己所肩负的责任后，组织一些具体的实践活动，如帮助孤寡老人、从事义务劳动等，让学生从中体会付出的快乐和劳动的乐趣。 我能为大家做什么——效果分析 1、学生通过上一单元的学习知道了自己在时刻享受着别人的服务，编者把《我能为大家做什么》放在第三单元第三课，目的是让教师引导学生知道自己对社会负有一定的责任，并应为他人做一些力所能及的事情，这里能很好的体现十九大精神，创建和谐社会。 2、在导入新课时，我运用了复习式导入