小学美术_美丽的孔雀教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《美丽的孔雀》教学设计 课时：1课时 学习领域：造型 表现 教学目标： 1、欣赏孔雀的美，感受其羽毛美、动态美、头冠美、色彩美。 2、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边，学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。 3、提高学生的审美能力和绘画表现力。 教学重点难点：学习用点、线、面元素设计羽毛花纹，用绘画的形式表现孔雀之美。 教学准备：课件、绘画工具、彩色笔、画纸。 教学过程： 一、语导入： 花冠头上戴，锦袍真不赖； 尾巴似扇子，展开人人爱。 （打一动物名） 今天，咱们就来学习第七课《美丽孔雀》，和美丽的孔雀交朋友！（课件展示，板书课题） 二、发展阶段 1、【认识欣赏的美】 老师先带大家到孔雀园里去看一看。（课件：视频欣赏） 【说说自己的感受】夸孔雀同学们，在孔雀国里看到的这些孔雀美吗？ 孔雀被称为“百鸟之王”，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征，是世界上最美的动物之一。 师：那你觉得它哪儿美呢？（概括形状） 生：（孔雀开屏很美——像一把大扇子，上面镶嵌着一颗颗彩色宝石，光彩夺目。 生：头顶着一簇直立的羽冠，非常好看。 生：颜色美——绿孔雀头颈部宝石蓝色，下背闪紫铜色光泽，白孔雀一身洁白，十分美丽。 生：姿态美——不管是孔雀开屏，高高的站在树枝上，还是把尾巴拖在身后，或是展翅飞翔，每一个动作都像舞蹈家在展示优美的舞姿，矫健优美。） 师：大家知道孔雀为什么开屏吗？ 生：是为了好看。 师：对，孔雀开屏是为了吸引自己的同伴，但是还有一个原因，自我保护防御敌人的本领，孔雀在人多的时候或遇到敌人的时候，一旦遇到敌人而又来不及逃避时，孔雀便突然开屏，然后抖动尾巴沙沙作响，吓跑敌人。孔雀是我国珍贵的观赏鸟类，我们要一定要保护好他们，孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，被称为“吉祥鸟”。 并板书：颜色美、姿态美。 3、孔雀实在是太美了，那么，你能用什么形式来表现孔雀的美吗？根据学生回答板书：画、剪、贴、折） 4、作品欣赏 ①范作欣赏②课件作品欣赏看屏幕，这儿还有几只漂亮的孔雀，你能看出它们是用什么材料制作的吗？（小组内交流一下）三、布置作业 同学们，看完这么多美丽的孔雀，你想不想自己画一幅呀？喜欢绘画的同学用笔来画一画。 老师温馨提醒： 1、色彩搭配要协调 2、注意尾羽上花纹的排列。 四、教师巡视指导 五、欣赏与评价 让学生展示自己的的作品，互相欣赏评价、提建议。 六、课堂小结： 今天，我们这节课感受了孔雀的美，又用自己的方法表现了孔雀的美，希望大家在生活中也能爱护它，珍惜大自然赐予我们的美！下课！ 七、课后拓展 课后尝试做一个立体、半立体的作品，也可以用各种材质去创作，比如：树叶粘贴画，废弃饮料瓶的再利用，小叉子、橡皮泥和彩纸的巧妙结合等，老师期待你的精美作品！ 下课。 《美丽的孔雀》学情分析 特殊教育学校二年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验及审美能力，，对美术课兴趣比较浓厚。但动手能力相对较弱，对于规定物体的形象进行创作型设计， 学生容易对造型准确不准确产生畏惧心理，在实际课堂教学中，教师就应运用欣赏、 观察、 比较、 总结、 创作环节， 从而丰富学生的视觉感受，帮助学生感受和体验， 从而鼓励激起学生尝试创作的兴趣， 大胆进行设计表现， 从美术学习过程中体验到快乐，还特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育，安全是第一要保证的。以确保每一节美术课都给学生带来进步和欣喜。以及通过展示评价让每一位特殊学生感到成就感。 《美丽的孔雀》效果分析 因为面对的是特殊教育学校的孩子，本课教学活动是一节绘画课，课后再进行手工方面的制作。其主要目标是让孩子们学会从我们身边发现美，学会用艺术的形式表达美、创造美。在教学中，我通过与学生一起欣赏图片了解了孔雀的外形美，色彩美。引导孩子分析孔雀身体各个部分的外形特征，激发特殊教育学校的孩子绘画的兴趣。培养了孩子们大胆的想象能力。 作业展示以孔雀比美大赛形式，新颖有趣，效果明显。 教材分析 《美丽孔雀》一课是人教版小学二年级下册第7 课。属于“造型表现”课程，教材要求用多种表现形式的装饰设计，感受孔雀图案的装饰美感。锻炼学生的思维和动手实践能力，提高学生对美的实物的欣赏和同学间互助协调能力。孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图片中见到过孔雀，如何通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。特别是引导学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并能够根据孔雀羽毛的特征创造性地进行装饰、设计，装扮自己和周围的事物。一般选择用绘画的形式比较常见，但本课巧妙地借助线描、刮蜡画等多种美术语言向学生展示了别具风格的课堂教学。 本课主要教学核心点，就是教师充分利用图片、作品等资源，引导学生通过讨论、交流，分析孔雀的结构及其外形特点，并引导学生了解孔雀的形态美。