小学英语_He is playing the suona, but the phone rings.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材分析 1、从模块角度分析教材 本模块选自外研版三年级起点六年级下册Module5 Unit1，这一模块语言学习的功能是如何描述当某人正在干某事时突然被打断的表达。根据教学大纲要求，六年级的英语学习要在低年级的听、说、演、唱，游戏的基础上，开始初步用读和写的方法来学习英语，逐步培养学生读和写英语的习惯和能力。 2、从单元角度分析教材 本单元的话题是Daming在他的生日聚会上，为朋友们吹唢呐，此时电话响了，他只好停下来。然后Daming再次吹起唢呐，但门铃响了，他又停了下来。这时又来了不少朋友，Simon的小狗也来了。Daming第三次吹起唢呐时，小狗大声叫了起来，朋友们都听不到Daming的演奏Simon对小狗说：“别叫了。”小狗不再叫了，大家都笑了起来。让学生理解课文大意，并熟练运用现在进行时和一般现在时。