语文教研组期中考试质量分析.pdfVIP

解放小学语文教研组期中考试试卷分析 11 月 7 日我校组织全体学生进行了期中考试， 本次考试由学区统一命题， 学校精心组织检测，试后在教研组的安排下进行统一阅卷。这次检测可以说 是组织严密，阅卷精密，真正起到了对前半期教师的教学情况和学生的学习 状况进行检测的作用。试后教研组组织科任教师对试卷进行了深入细致地分 析，寻找差距，总结经验，以便今后更进一步教学，现将分析情况汇总如下： 一、试卷分析 今年的期中考试试卷符合课程标准理念和学业考试命题的基本原则。试 卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生 活的联系，突出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶；注重于能力这个 核心点，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤 其重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活中语言的理解分析、 概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。与此同时有个别年级试题难易 不适中，譬如一年级现在就有写话题，分数比例偏大；六年级试题偏易，第 七题考查课文积累，但只有第五课内容，而且是 10 分，试题显得不全面。为 了解语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、 调整今后的教学方向，使本校语文教学质量能稳步提高，现对相关的语文教 学存在的问题和成功之处分析如下： 1、注重基础。 各年级的语文试卷面向全体学生，注重语文基础知识的考查，分析各题 目，题型基本出自于课本或练习类型，着重检测学生的语文基础知识的掌握 情况。例如：低年级重视汉语拼音拼读、汉字书写、组词、词组搭配等方面 的检测，中、高年级在一二年级的基础上加重了句子、阅读方面的题量 . 2、加强了阅读和习作能力的训练。 试卷中阅读和习作始终占据主要地位，占分率分别为 15%、30%左右。阅 读题目以课外阅读为主。习作题目：小学作文主要检测学生对句、段的把握、 表达语句的完整性。主要是命题作文，而且贴近生活。 3、灵活性较强。 从各个年级的试卷分析，本次考试重视学生在平时语言方面的积累和 语法知识的掌握，学生必须既要全面掌握所学知识又要做到灵活运用。 二、成绩统计 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 平均分 75.30 60.58 70.04 75.97 70.25 79.43 优秀率（ %） 37.04 0 23.08 26.32 20.00 62.50 及格率（ %） 88.89 70.00 92.31 94.74 57.14 95.24 从以上成绩可以看出，各年级优秀率低，同时也有不及格的学生。 三、存在的问题 1、注重了语文知识的积累，但忽略了课文的理解，试题考核的不够全 面，各年级几乎没有根据课文内容填空的题型，四年级有这类型的题，但只 出现了第五课的内容，而且分数占了 10%，比例偏大。 2 、难易程度不适中，一年级阅读题偏难；但四年级的偏简单，只有在 原文中画出描写人物外貌和心理活动的句子及选择题，没有起到检测学生阅 读能力的作用。 3、各年级试题中个别题目分数比例偏大，比如中高年级按要求改写句 子的题目，每个句子都是 2 分，本大题的分数占整个试题的 12%— 15%。 4 、学生的阅读能力较差，语言积累不丰富。可能在平时的教学中教师 的主导与学生的主体界限划分不明，学生自己分析问题、解决问题的能力差， 导致阅读题失分大。 5、作文题，从学生作文来看，以写事的居多，能写出使自己感动的某件 事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动非常少， 可见学生思路还不够开阔。少数学生事情叙述还清楚，但能写出自己的感受 的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。