留学生课程的教法分析与教学反思.docx

留学生课程的教法分析与教学反思 In recent years ， many foreign students cometo China to study in the university campus. These students have distinct personality and characteristics. Engineering drawing is a basic course for students to study abroad. From the point of view of the teaching process and effect ， there are many problems. How to cultivate students ability to carry out engineering drawing education to meet the requirements of the process of internationalization of higher education is worth exploring. Taking engineering drawing as an example ， this paper analyzes and reflects on the present situation of students ， and puts forward the teaching methods suitable for the students. Keywords engineering drawing ； teaching for international students ； teaching innovation 0 引言 教育国际化是我校 （沈阳航空航天大学） 发展的两大战略之 一。为此，我校专门颁发文件，确定了提升国际化办学能力的目 标。到 2017年留学生规模达到 1200名，招生专业达到 16 个， 每个专业至少建立 1 个国际化实习基地。 随着我校国际化教育的 发展，对教师的外语水平和驾驭课堂的能力也要求越来越高。 作 为工科基础课程的“工程制图”是机械工程专业留学生的必修 课程。由于留学生来自 70 多个国家，文化基础等各个方面都差 异甚远，教师若采用对待中国学生的教学观念和教学方法是行不 通的。那么，怎样才能针对留学生的特点，做到因材施教，收到 预期的教育效果呢？本文就留学生工程制图课程教学现状、 教法 进行分析和反思，提出适合留学生工程制图课程的教学方法。 1 我校留学生特点分析 我校留学生来自 70 个国家，自费生占 94%，南亚 23%，非洲 69%，单个国家生源不超过 14%，这就决定了留学生的个性和特 点，主要体现在： （1）文化程度差异很大。在不同的国家地区，留学生的招 生标准会有很大的差异。 用中国的文化水平为标准， 有的留学生 甚至只有初中水平，很少一部分有高中水准。但是，来到我校之 后他们会在同一个专业， 同一间教室上课。 教师再采用针对中国 学生的教学方法， 显然是行不通的， 尤其是“工程制图”这门课， 需要学生有较深厚的画法几何功底， 需要空间想象能力， 如果学 习之前没有任何基础或是基础很差，是很难学好该课程的。 （2）组织性、纪律性较差。由于成长背景不同，留学生与 国内大学生的组织性、纪律性差别很大。他们经常不按时上课， 甚至常有旷课现象， 有的学生在上课时间会有自由出入教室的行 为。课上还经常聊天讲话，随时向老师提问。如果教师没有充分 的心理准备，一定会被这样的学生吓到。所以，面对这样的留学 生，教师再一味地追求知识的连贯性而滔滔不绝地讲授是没有意 义的。 入学时间先后不一。由于留学生来自不同的国家，其 签证办理手续需要的时间不同， 导致留学生入学时间会从 9 月份 一直持续到 10月份以后。这样，后来的学生就很 ?y 跟上所有的 课程，尤其是像画法几何和工程制图等难度较大的课程。 这也是 导致不能同步教学的重要原因。 语言障碍。虽然留学生都能用英语或汉语与教师进行 简单沟通， 但是毕竟英语既不是留学生的母语， 也不是国内教师 的母语，所以，在沟通上会有很大的障碍。这也成为影响教学效 果的一个重要原因。 2 合理调整教学模式 针对留学生教学现状，结合“工程制图”课程本身的特点， 我们要采取一系列的改革措施， 改善留学生的学习状况， 达到预 期教育效果。 (1)采用PBL教学模式。1969年，美国的神经病学教授 Barrows 首创 PBL( Problem Based Learning )教学法，这是一 种基于问题， 强调以学生的主动学习为主的教学模式， 采用教师 指导与学生自学相结合的