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白岩松谈“充电” 对于一个新闻人来说，最重要的补充可能不是一些和新闻 直接有关的东西，一个新闻人最重要的素质是你这个“人”是否 足够大写。 2005年 4 月，我们对国内著名电视主持人白岩 松进行了采访，我们的话题一直没有离开学习、充电。在与他的 交谈中，我们对“充电”有了不同于以往认识的新的解读。 “新闻人如果认真面对每天的工作， 这 8 小时恰恰是自我补 充的过程” 问：每个主持人在主持节目时，都会有感觉到知识不够用的 时候，他们也都会选择不同的方式来充实自己， 您会选择什么样 的方式补充自己？ 白岩松：新闻是一个跨界比较大的行业， 在工作中我们每天 都要面对采访和做节目，会接触各个领域的人和物，会接触很多 新的东西。只有在采访前充分透彻地了解事物的相关背景、 所有 链接出来的东西之后，才可能比较有底地进行采访，采访结束后， 相关的知识体系就变成自己的了。 所以说。每次采访都是一次知 识储备的过程，新闻人如果每天认真地面对工作的话， 这 8 小时 恰恰是自己学习、自我补充的过程，是在不断地获取营养。 问：是否可以理解为您这是在强调实践对新闻工作的重要 性？ 白岩松：新闻确实是一个实践性非常强的行业， 在实践中你 如果是一直比较认真，或者是比较好学的话，这个课堂是硕士和 博士所不能给你的。新闻一直是和社会的前进紧紧联系在一起 的，它是踏着时代的脉搏发展起来的， 其实中国的电视是实践引 领着理论而不是理论引领实践。 所以我希望我们的新闻院校一方 面要跟进这个时代，另一方面要保有塑造学生变成新闻人的过 程。学校要贴近这个时代，但不要矫枉过正，彻底实践化，那理 论的东西就丢掉了。学生走出校园参加实践是一个磨合的过程， 这个磨合的过程就是一个成长的过程， 社会实践对新闻人的成长 是必不可少的。 问：您刚才提到在工作中学习，这是否就是我们通常意义 上的“充电”呢？ 白岩松：我更愿意把它称作“学习”。这是一种被动的学 习，一种被动的知识储备。我们因为要考试才去认真地学习课本， 因为要考高中才去认真地学课程，因为要考大学才认真地学知 识 被动学习是一种非常有效的学习方式， 有它的优势，它是 一种推动力，促进我们成长、进步。这里的被动是说我们学习的 目标是被动的，但这种学习的方式是主动的， 也就是在被动学习 中找到一种主动的乐趣，主动要求自己在被动学习中学得好， 这 是很重要的。比如说我们的采访，我们不打无准备之仗，任何一 个采访之前都要搜集详细的资料进行各方面的准备， 因为我们要 做这个节目，所以要看一些相关的资料，这是被动的。但是主动 又告诉我必须认真地看这些东西， 因为我要让我的工作、 采访变 得更有效，主动和被动在这个过程中有它结合的一面。 这种在工 作中被动地充实自己的过程， 我一般不用“充电”这个概念， 我 更愿意用“学习”这个词。 “对一个新闻人更大的充电是把自己这个综合的‘人变 得足够大写” 问：那么您怎样诠释“充电”？ 白岩松：我更愿意把充电理解为对生命的一种补充。对于 一个新闻人来说，最重要的补充可能不是一些和新闻直接有关的 东西，一个新闻人最重要的素质是你这个“人”是否足够大写。 如果你这个“人”非常大写了， 你各方面的积淀非常深厚了， 你 做起新闻来会相对容易，如果仅仅很功利地学一些东西， 新闻是 在不断地覆盖过去的理论，你今天学到的东西五年后就过时了， 它能支撑你什么呢？人的境界的高低决定新闻人的优劣。 8 小时 之外我会想尽办法把自己变得更加丰满和立体，对生活的态度， 对各种事情的思考能有一个更深的前进， 这个综合的“人”变得 更大写了，自然支撑自己变成一个更优秀的新闻人。 我认为这本 身就是对一个新闻人更大的“充电”。 在 8 小时之外，我的学习就变得非常的主动，我会按自己 的兴趣和爱好来充实自己，这时我接触的东西可能和我的工作无 关，我会去看球赛，听音乐，读书 这是生命的历程。这时读 的书不再是由于工作需要必须读的书， 而是按自己的兴趣看一些 自己想读的书。我会去逛像中央电视台底下的科苑书城、 三联韬 奋图书中心、 风入松书店等这些个性化较强的书店， 读一些活着 应该读的书。 问：您提到的这种主动的学习和您之前提到的被动学习的 主要区别是什么？ 白岩松：不同的地方很多。首先，时间概念不同。 8 小时 之内的学习是一种被动的学习， 8 小时之外的学习是一种主动的 学习；其次，范畴不同。被动学习主要涉及自己的业务工作，在 工作中积累知识、 储备知识， 主动学习是对人生、 对生命的补充， 提升自己的素养和品位；第三，目的不同。被动学习是为了使自 己的工作做得更好，使自己获得成功，事业有成；主动学习是为 了圆满人生，完善人性。最后，实质也不同。被动学习的实质是 认识事物规律， 思考怎么样才能把新闻做好， 主动学习的实