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社交媒体背景下中学生校园欺凌探析 Middle school stage is the stage of rapid development of students physical and mental development ， the middle school students Outlook on life and values began to gradually establish. With the rise of social media ， and gradually infiltrated into the students campus life ， which makes social media have an important impact on the middle school students. However ， social media also inevitably infiltrated into the phenomenon of middle school students bullying ， secondary school bullying appeared new features. Under the background of social media， the influence of school bullying behavior is more serious ， and the social harm is even greater. Schools and society need to intervene early to prevent the deepening of campus bullying. Keywords social media；middle school students ；campus bullying 校园欺凌概述 欺凌一词源于“ bullying ”， 是指个人或者群体对另外的个 体或群体有意且反复持续的施加伤害或不适的负面行为， 属于越 轨行为。 欺凌不仅包括身体上的威胁与伤害， 还包括利用言语或 关系等方式所带来的对心理方面的危害。 通常情况下， 欺凌者与 被欺凌者处于地位不对等的关系之中， 欺凌者在多方面强于被欺 凌者，凭借优势，如力量上的强大来对被欺凌者实施欺凌。 将欺凌按照 Berger 的分类方式可以分为以下几种： （ 1）身 体欺凌，通常是伤害被欺凌者或损坏被欺凌者物品；（ 2）言语 欺凌，通过言语达到欺凌，例如起外号、散播谣言、语言威胁等 方面；（ 3）关系欺凌，欺凌者意图损毁被欺凌者的名誉及社会 地位；（ 4）网络欺凌，这是通过网络进行的欺凌行为，常用方 式包括电子邮件、即时信息或社交网络等。 欺凌事件一直在校园内不断滋生，然而自 2010 年以来，许 多恶性欺凌事件通过媒体暴露在公共视野之中， 使得社会和群众 开始关注校园欺凌。 2008 年台湾一项政府统计调查中显示，当 年 1 月至 8 月中发生校园欺凌事件达到 4300 多件，在抽查的学 生之中仅就身体欺凌一项就达到 4.53%，更有半数学生表示被欺 凌。在美国网络欺凌中心 2014 年一项调查中显示在中学时期约 有三分之一的青少年受到过网络欺凌。 校园欺凌事件的频频发生， 影响校园安全， 扰乱学校的正常 秩序，对学生产生了极为不好的影响。对于被欺凌者，长期的欺 凌对其身体和心理都有严重影响， 情绪的不稳定、 内心的压抑与 内心的创伤，影响到今后对社会认知的偏差与自我认知的偏差。 中学处于学生树立人生观与价值观的重要时期， 目睹欺凌事件也 会对学生产生不良影响， 根据班杜拉的社会学习理论， 人的行为 可以由观察学习获得， 欺凌现象持续时间长又不易被终止， 因此 会影响欺凌事件的目睹者们的行为。 因此， 学校及社会等都应重 视校园欺凌现象，及时展开防治，防止欺凌现象进一步蔓延。 社交媒体背景下校园欺凌的新特点 社交媒体一词最早出现在 2007 年出版的《什么是社交媒体》 一书中，作者 Mayfield 将其定义为一种给予用户极大参与空间 的新型在线媒体气。 ①与传统媒体不同， 社交媒体是进行多对多 对话的互动型传播而非一对多传播。 目前， 中国主流的社交媒体 包括微信、微博、博客、人人、豆瓣等，并且用户大都不是单一 使用，多同时使用多种社交媒体。 中国互联网络信息中心在 2014 年发布的《第 33 次中国互联网发展状况统计报告》中显示，在 中国 6.18 亿网民中博客、个人空间使用率为 70.7%；微博使用 率 45.5%；社交网站使用率 45%；论坛使用率 19.5%，而这些都 是社交媒体中的组成部分。 社交媒体的受众群体中中学生也是重要的组成部分