统一标准化建设工作整改专项方案.docVIP

新发中学标准化建设工程整改方案 六月下旬教育督导室对我校进行了为期一天县级综合督导评定。评定组依据《依安县教育局督导评定实施方案》通知，经过听取学校自评汇报，查看校园校舍和装备设施，听取老师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行多种测试和问卷调查，查阅老师教案问卷调查、座谈，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评定信息，进行全方面综合分析评价，形成了初步评定意见，认为我学办学水平已基础上达成了县《评定方案》关键指标要求，同时，指出了学校存在问题和不足，提出了含有针对性、建设性和指导性意见和提议，深入为我校创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评定组离校后，学校领导小组快速召开专题会议，研究制订整改方法。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职员大会，认真学习和领会《评定方案》精神，针对评定组提出督导提议，逐项讨论研究整改方法，锁定整改任务，明确整改目标，制订整改方案。 一、加强学习，提升认识，精心布署整改工作。 1.深入学习《评定方案》，深入提升对整改工作认识。 接收县级办学水平督导评定，不仅是对学校现有办学水平和教育质量一次检阅和判定，更关键是引导学校走上一条可连续良性发展道路，为学校提供了十分难得发展机遇。经历了这次督导评定后，师生精神面貌发生了很大改变，主人翁意识、团体协作意识深入加强，教授们对学校办学水平高度评价使我们倍受鼓舞。我们愈加深切认识到，我们离示范学校要求还有很大差距，后期整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评定方案》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职员大会，全方面落实评定组提出提议，落实整改工作。 2.认真研究督导提议，深入明确创建整改工作目标。评定组提出了全方面、科学阐释办学理念、深入规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面问题及整改提议，每项提议全部有明确要求和高屋建瓴举措指点。我们必需针对这些提议逐条梳理，逐项整改。我们要深入增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁精神主动扎实地做好创建整改工作，努力争取在六个月左右时间整改到位，以更新姿态迎接回访。 3.成立整改专班，深入明确整改工作职责。为深入加大创建整改工作力度，提升创建整改工作效率，学校成立以校长张兆青为组长创建整改工作领导小组，对照督导提议，制订整改方案，研究整改方法，排好整改日程，立即整改，立即督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。 二、明确任务，强化方法，逐条逐项认真整改。 (一)全方面科学阐释办学理念，在实践中不停丰富和提升办学水平，引领学校发展。学校将采取举行讲座、开展讨论等形式，组织全校教职员边学习、边讨论、边实践，确定了“教育为首、教学为主，面向全体、全方面发展”办学理念。开展“仁德施教”活动， 即：老师以宽厚、仁爱之心去影响、教育学生，让学生养成良好行为习惯，培养学生高尚道德情操。这既是对老师师德要求，又符合学校德育为首办学要求。在仁德施教教育过程中，时刻关注学生、老师、学校发展，以促进发展为目标，培养学生专长，突出老师专长，凸显学校特色，让学生、老师、学校共同进步。为使办学理念入耳、入脑、入心，逐步内化为思想，外化为行为。学校要求人人知晓办学理念，要在办学理念引领下，首先加强本身素质提升和个人师德修养提升，坚持育人为本，德育为先，四处实施德育，培养思想品德优良、心理健康阳光社会主义建设接班人;重视学思结合，知行统一，因材施教，主动构建活力、创新、高效课堂模式，促进学生个性发展、特色发展、全方面发展。 (二)抓住创建合格学校契机，大力推进高效课堂。 1.深入提升和加深对高效课堂认识，加强组织领导，落实常规教学。 ①深入加强学习，提升对高效课堂认识。 组织全体老师认真学习局领导讲话精神、新课改相关理论，认真总结前几年课堂教学改革和近十二个月来推进高效课堂经验，深入转变教育观念，提升老师理论素养和专业素养，使每位老师充足认识到主动推进高效课堂建设必需性、关键性，是全方面落实教育方针，全方面实施素质教育，全方面提升教育质量根本确保。为推进高效课堂提供强有力理论支撑。 ②加强领导，强力推进高效课堂建设研究落实。 成立由校长、分管副校长及各学科骨干组成“高效课堂建设研究小组”，集中学校关键领导力量和教学骨干，集中关键时间和精力，深入课改第一线，了解课改动态，研究课改问题，促进课改稳步健康有效地开展，为新课改推进提供咨询。“研究小组”制订学校高效课堂建设实施方案，研究高效课堂建设中出现问题，指导高效课堂建设具体实施。 “高效课堂建设研究小组”组员每学期听课不得少于20节次，方便立即了解高效课堂建设动态，研究出现问题，采取对应方法，经过定时召开老师、学生座谈会，实施推门听课、问卷调查等形式，立即了解教情、学情，了解老师教学观念转变、研究开展情况