小学美术桂美版三年级下册4 师生情 教学设计.docVIP

4 师生情 教学设计 1教学目标 知识与技能：学习观察人物的特征，提高记忆、概括、表现能力。 过程与方法：学习用绘画方法来表现师生之间有趣的事。 情感态度价值观：通过绘画创作，培养学生对老师的敬爱之情，使师生关系更为融洽。 2学情分析 三年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，多数孩子以自我为中心，不懂得关心他人。爱表现自己，但动手能力较差，对于人物的表现有不自信的心理。只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《师生情》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中懂得尊敬师长，怀有一颗感恩的心。并能大胆表现人物，符合学生发展的特点。21教育网 3重点难点 重点：通过引导、观察、回忆等方法，引导学生画一幅表现师生情谊的作品。 难点：注意画面的构图及组织。 4教学过程 （一）激趣导入 1、同学们，你们看过《西游记》吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。21 （永远的老师 ——毛泽东尊师美德故事） 作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。【来源：21·世纪·教育·网】 毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。21世纪教育网版权所有 毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。21·世纪*教育网 3、作为未成年人我们每个人，生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 总结：我们的每一点进步都离不开老师的辛勤教诲，老师就像我们的爸爸妈妈，又像我们的朋友，陪伴着我们茁壮成长。www-2-1-cnjy-com 5、如果教师节到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。（写信件；发短信；送贺卡；送礼物；画画……） （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，同学们想不想知道是什么呢？ (3)课件出示（出示打印的图片）：学生画的老师画像。 师：这个同学用画画的方式表达对老师的感情，你们觉得他画得好不好啊？ 6、今天老师教你们用画画的方式表达你们对老师的感情，你们愿意学吗？ 7、板书课题：师生情 （二）欣赏与探索 1、学生描述教师的样子。 能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？ 学生自由描述，老师加以引导。 2、学会观察教师外貌。 课件出示（出示图片）：欣赏师生之间照片（图片）。 看图片上的老师的像，你能猜到老师是教什么科目的吗，为什么？这些老师有什么突出的特征？ 3、找出画中教师的不同。 课件出示（出示图片）：教师贴出两张不同的照片。 学生观察，在画中老师外貌有什么不同。 看看两幅照片，有什么不同？ 学生自由分析，找到最突出的特征，老师加以引导。 4、欣赏教材作品。 教材出示：同学们，请翻开美术书第14页，看看别的同学跟老师在一起的时候有哪些场景呢？（欣赏14页照片第一幅图）：同学们，看看这位老师再和同学们聊天的时候，一位同学悄悄来蒙上老师的眼睛——猜猜我是谁？可以想象得出，老师和同学们之间的关系是多么的融洽呀！同学们，请接着欣赏下面的一幅中国画——《桃李情》，这是赵无畏先生的作品，赵无畏先生是中国美术家协会会员，也是现在的重庆师范大学的副教授。这幅《桃李情》就是赵无畏先生1984年创作的其中一幅作品，你看，画中的三个女孩子在一个雨天戴着斗篷，雨伞，也带来了鸡蛋，去看望自己的老师，可能是害怕雨水打湿自己的衣裤，她们把裤管卷的老高了。同学们要注意观察她们的特征，你看：紧挨着门边的女孩子是短发，另外两个女孩子都扎着辫子。好了，欣赏完了赵无畏先生的作品，我们来看一看同学们的作品了，同学们看看第15页的四幅学生的作品，第一幅《听老师讲解》，同学们看得出这幅作品中老师是哪一位吗？他有什么特征呢？21·cn·jy·com 学生 答戴眼镜。 师：看看同学们都听的津津有味，露出了笑脸。 看看第二幅《老师，您辛苦了》，老师体型微胖，短发，戴眼镜。同学们正在给老师？——献花。 中间一幅呢？在同学们上学路上，老师背着弱小的同学过河