语文教案_集体备课-鸟的天堂.docVIP

集体备课教案 课题 鸟的天堂 主备人 备课时间 10.31 使用人 使用时间 教学 目标 知识与能力 1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。2.训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 过程与方法 学习描写事物静态和动态的方法。 情感态度价值观 培养学生的观察能力和作文能力。 教学重点 了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 教学难点 学习描写事物静态和动态的方法。 教具学具 课件 课时安排 两课时 教 学 过 程 第一课时 （一）明确目标 1．检查预习情况，质疑问难。 2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 （二）整体感知 作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ 个人建议 教 学 过 程 （三）过程 1．检查预习、质疑问难。 2．揭题，学生自悟： （1）板书课题。 “天堂”指什么？在文中怎样理解？ 文中“鸟的天堂”指的是什么 (2）默读全文思考： 作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？ 3．小组讨论： 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第二课时 （一）明确目标 1．分析课文，理解课文内容。 2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。 3．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。 个人建议 教 学 过 程 （二）目标完成过程 1．学习第一段。 读一读、说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的？ 2．学习第二段： （1）出示投影片（文中插图）。 看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。 （2）默读思考： 作者是按什么顺序描写榕树的？ 主要写了榕树的什么特点？用____________线划出来。 （3）小组讨论、互相交流： （4）图文对照“学生交流、教师点拨、理解重点句： 3．学习第三段： （1）指名读第三段 思考：这一段主要写了什么？ （这一段主要写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。） （2）再读讨论，教师适时点拨： 个人建议 教 学 过 程 再读思考： 作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。 4．学习第四段： 自由读第四段。 说说你从哪些语句中读懂了什么。 （三）课后作业 1．有感情地朗读课文 2．背诵课文 个人建议 板 书 设 计 鸟的天堂 远： 徐多珠 一簇簇 大 近： 一株 根 枝干 叶 鸟 ： 多 快乐 教 后 反 思