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集体备课导学案 年级： 二年级 学科： 数学 主备人：周慧芳 执教者： 课题 混合运算（练习课） 授课时间 课型 新授课（√） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习课（ ） 学习内容 课时 共 6 课时第 3 课时 学习目标 1．掌握混合运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算。 2．能正确进行脱式计算的书写。 3．养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高计算能力。 教学重点 理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 教学难点 能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 课前准备 课件、直尺等。 导 学 设 计 教学行为预设 学生活动 个性化批注 一 、旧知铺垫： 1课件出示下面题目： 33＋9＋8＝ 62－19－8＝ 28＋7 × 6 ＝ 58－9＋17＝ 先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。 2脱式计算。 23＋5×8 2×6＋37 90－3×9 8×7－34 3出示学习目标： 二、巩固提升： 1）合作探究一：（3+3+4） 问题：混合运算的运算顺序是怎样的？你能举例说明吗？ 流程：独立思考——小组交流——全班汇报 评价：交流认真，汇报准确 2）、填空题： 1、在12+42÷6这道题里，要先算（ ），再算（ ）。 2、7个6是( )，再加上25的和是( )。 3、用42减去35除以7的商，差是( )。 4、在52+8×7这道题中，既有( )法，又有( )，要先算( )法，再算( )法。 3）、脱式计算： 24+12÷6 35-63÷7 5×8-39 48-18÷3 7×5+18 32÷4+25 4）合作探究二：（3+3+4） 问题：什么叫同级运算？什么叫两级运算？分别怎样计算？ 流程：独立思考——小组交流——全班汇报 评价：交流认真，汇报准确 5）看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。 （1） 6×7=42 42-15=27 _____________________________ （2） 24÷4=6 6×9＝54 _____________________________ 6） 7） 四、课堂小结、畅谈收获 今天这节课你学会了什么？你有什么收获？ 一复习，明确学习目标 二探究新知 合作探究一：（3+3+4） 问题：混合运算的运算顺序是怎样的？你能举例说明吗？ 流程：独立思考——小组交流——全班汇报 评价：交流认真，汇报准确 三巩固提升： 1填空题 2脱式计算 合作探究二：（3+3+4） 问题：什么叫同级运算？什么叫两级运算？分别怎样计算？ 流程：独立思考——小组交流——全班汇报 评价：交流认真，汇报准确得星 1写出一道两步计算的算式。 2改错 3弄清运算顺序再计算 五课堂小结、畅谈收获 作 业 设 计 达标题 （全体） 巩固题 （B、C类生） 拓展题 （A类生） 板书设计 教学反思