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《火烧云》教学设计
???????教学目标： ?????? 1.朗读训练 ?????? 2、学习本课作者的写作方法。 ??????3.关键句子分析 ?????? 教学流程： ?????? 一、导入 ?????? 同学们，今天这节课学习《火烧云》，让学生齐读课题，看课题质疑。 ?????? 二、初读课文 ??????1.朗读感受火烧云美丽姿态的句子 ?????２、赏火烧云上来的情景。（播放配乐配图课文朗读） ?????? 三、理解 ?????? 请同学说说从课文中都读懂了什么： ?????? １、火烧云的颜色美及变化快： ?????? （1）演示配有文字的动画，加深学生的理解。 ?????? （2）让学生根据这一段课文再质疑。 ?????? （3）教师小结： ?????? 火烧云的颜色极多，而且变化快，真是绚丽多彩，太美了。 ?????? （4）指导朗读。 ?????? ２、火烧云的形状变化多端： ?????? ⑴同学一边听教师示范朗读，一边在网页上点击图片欣赏。 ?????? ⑵师生合作朗读这一段课文。 ?????? ⑶教师小结： ?????? 指导学生朗读。 ?????? 四、学生操作 ??????学做小画家，你眼中的云朵是什么样的，划出来吧! ?????? 不懂的问题请同学自己上网寻找答案，并相互交流。 ?????? 五、教师小结文章 ?????? 反思：学生的语言表达能力得到了提高，但是我对学困生的辅导还不够到位，今后的课堂中一定会注意这一点。 ??????
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