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谈我院教学质量评价系统的开发与实践 随着信息技术的飞速发展， 为教学管理手段的现代化提供了 便利的条件。 教学评价系统承担着监督教学效果、 使教学双方形 成有效交互与反馈的重要任务。 作为学校如何适应信息时代的发 展，加快教学管理手段的现代化， 是摆在我们面前急待解决问题。 建立 +完善的教学质量评价系统软件，无疑将有助于这一问题的 解决。 本文就我院的实际情况， 探讨一下教学质量评价系统软件 的开发与应用。 黑龙江建筑职业技术学院是由黑龙江省建筑工程学校、 黑龙 江省建筑职工大学、 黑龙江省建筑材料工业学校、 黑龙江省纺织 工业学校组建而成， 合并前各校已依据原学校的教学需求， 形成 了自己的评价特色，并且都是以自身体系的评价模式进行建设 的。合并后，学院的信息不断增加，评价指标不一致，用手工进 行评价指标数据的计算已不能满足广大师生对教学管理提出的 新要求。因此，如何把各学校教学资源进行整合，加快教学管理 手段的现代化， 把教学效果评价信息进行及时反馈， 建立教学质 量评价系统软件是必要的， 它对促进建筑科技的发展具有重要的 意义。 一、教学质量评价系统软件的开发意义 利于开展过程性评价， 利用及时的反馈信息来指导、 调控甚 至补救教学与学习活动， 实现对教学的动态评价和动态调控； 得 到的量化参数更加准确、 及时， 为实现系统的自动评定和反馈创 造了条件，也简化了评价人员的工作，缩短了评价的周期；参与 评价的各方面人员可以在自己最合适的时间参与评价活动， 保证 信息的有效性和质量； 通过系统的交互， 减少评价主体和评价客 体的直接接触，避免评价人员对于学生产生的主观印象的影响， 保证对于每个评价对象一视同仁；利用网络服务器，可以长期、 动态的存储大量的个人信息、而且所有的数据数字化的形式存 储，有利于进行检索、查找、计算、统计等工作；评价过程的公 开性保证了评价工作的透明性， 维护了评价的公正性， 大大节约 教育资源，提高工作效率，减轻教师负担。 二、系统设计思想 系统充分依托校园网， 借助现有的教学管理信息系统资源和 平台，建成一个科学合理、完整统一、技术先进、高效稳定、安 全可靠的基于 Intemet ／ Intranet 的教师教学质量综合评价系 统。采用安全可靠的现代化处理和控制技术，及时、准确、可靠 地采集和传输信息， 实现与教学管理信息系统的资源共享及无缝 对接，全面满足教师教学质量综合评价的各项需求， 实现评价信 息的集中管理、分散操作、信息共享。用户可以通过 WEB刘览器 方便地实现对系统的远程调用和管理。 三、系统功能设计 本系统主要解决教师教学质量评价中的各种技术问题， 实现 教学评价的网上操作、结果汇总、统计分析、数据保存、报表打 印输出等各项功能。 各级用户可根据各自权限通过校园网访问系 统数据库服务器， 获取相应的评价信息； 各级管理员可远程进行 数据维护、 统计、分析、汇总等操作， 图 1所示为系统功能框图： 四、系统环境 1 客户机平台：支持 Windows 98／xp 。 服务器平台：支持 Pc 服务器、专用服务器、小型机等。 网络操作系统：支持 Win dowsNTWi ndows2000 网络协议：支持 IPX／SPX、 TCP／IP 等。 数据库：支持 SYBASESYSTEM10Ill 、SYBASESQLANYWHERE 7.0 、以及支持 ODBC。 五、功能特点 采用 B/S 系结构，依赖大型关系型数据库的优越性能， 真正的保证了数据的安全性、完整性和一致性。 更合理分配应用程序运行和数据处理，极大提高系统的 效率。 更容易迁移到三层或多层体系结构和 Intranet 上。各子 系统一体化设计，实现无缝连接。 对于各项功能的使用采取授权方式，最大限度的避免损 失。 5 可根据管理系统的发展需要实现网络应用模式的拓展及 Intrane 应用。 六、软件系统功能及应用 1 基本设置。主要完成系统基本信息的设置，包括评价项 目管理、对应关系设置、评价期限设置、基本参数设置、评价课 程管理等基本信息的设置，基本信息的维护均在该模块中完成。 2 督导评价。督导评价子系统完成督导评价的所有功能， 包括日常评价管理、参评教师情况、未评教师情况、日常评价汇 总等模块。 学生评教。 学生评教分为学生评教期限、 教师系部关系、 学生评教管理、 参评教师情况、 需要评教课程、 已完成评教课程、 部分完成评教课程、未评教课程、班级未评教情况、评教教师情 况、评教课程情况等模块。 系部评价。实现系部评价的所有功能，包括系部评价管 理、班级未评教学生、参评教师情况、未评教师情况、学生评教 意见等模块。 维护管理子系统。此部分为系统所使用到的一些参数的 配置功能，包括用户的管理，权限的分配等。 (1) 用