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谈中学教师的素质 随着社会的进步和发展，对中学教师的素质要求越来越高， 教师是人类文明的传递者， 教师不仅是一种职业， 更是一种事业。 中学教育作为基础教育的关键阶段， 对于把中学生培养成德、 智、 体、美、劳全面发展的合格人才是十分重要的。“百年大计，教 育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。因此， 教师应该具备哪些素质， 如何来提升自身素质， 如何塑造自己的 师德形象，这些都是急需解决的问题。 过硬的政治思想素质 思想政治素质主要是指一个人的政治态度、 思想品质和工作 作风。 它包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、 为共产主义 事业奋斗终生的人生观、 强烈的事业心、 克服困难的坚强意志以 及高尚的情操和远大的理想等。 教师的思想政治素质体现在教师 对待事业态度上，应该是热爱党，热爱社会主义；全面贯彻教育 方针，培养学生德智体全面发展；认真学习马列主义、毛泽东思 想，学习科学文化知识；努力工作，精益求精，勇于创新等。思 想政治素质是教师的精神支柱，决定着教师的政治信念和宗旨， 制约教师的道德规范， 影响着教师工作态度和工作热情及自身能 力的形成与发展， 教师应该把教书育人看作是国家建设的重要组 成部分， 以高度的政治热情， 积极负责地从事着平凡而艰苦的教 育工作。 良好的职业道德素质 职业道德包括职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和 职业作风等方面的行为标准和要求， 教师的职业道德是教师素质 的重要组成部分，也是核心部分。 教师是人类灵魂的工程师， 是青少年学生成长的引路人。 教 师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工 作状况和亿万青少年的健康成长， 关系到国家的前途命运和民族 的未来。我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份， 它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以 身作则，学而不厌，诲人不倦等。教师是工人阶级的一部分，担 负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。 社会主义的 教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产， 以共产主义道 德的基本原则和行为规范为指导， 从根本上区别于以往的教师职 业道德，是最先进、 最高尚的教师职业道德。 其道德规范主要是： (1) 热爱祖国，忠诚党的教育事业，坚持正确的政治方向，全面 贯彻党的教育方针，立志为党的教育事业做出贡献； (2) 热爱学 生，无私传授知识，循循善诱，诲人不倦，对学生一视同仁，不 分厚薄，关心学生思想进步，动之以情，晓之以理，教书育人， 尽职尽责； (3) 为人师表，言传身教，学而不厌，努力进取，不 断丰富和更新自己的知识； (4) 教师之间团结互助，共同提高， 师生之间教学相长， 共同进步。 教师的职业道德给学生以深刻的 影响，能否为党和国家培养出德、智、体全面发展的共产主义新 人，关键在于教师。 扎实的专业技能素质 现代教育是面向未来的事业， 21 世纪的教师必须是终身学 习的教师。教师不仅要通过终身学习来不断吸收新知识和新技 术，适应已悄然发生的会使今天的教育面目全非的教育变革， 而 且要让下一代把握终身学习的理念，提升终身生存和发展的能 力，成为未来社会的真正主人。勤于学习，充实自我，这是成为 一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个有所成就的教师， 他必须从最基础的做起， 扎扎实实多读一些教育理论和专业知识 的书籍。教师在教学过程中应注重和学生共同学习、共同探究， 同时也可通过在线学习、专业学习、理论学习等不断完善自我， 不断超越自我。 我们每个教师应当在工作中学习， 在学习中工作 与学生共同学习、共同成长，做学习的主人。 教师应当有较成熟的教学观念， 树立以学生发展为中心的教 学观，具备较系统的心理学知识，了解学与教的心理、知识生成 的原理、 学生年龄特点与心理特点， 具备维护自我心理健康与学 生心理健康的能力；要善于与他人沟通，分享研究成果，善于汲 取他国他人的成果， 丰富更新自己的观点， 使自己总是站在科学 前沿，维护学生的学习利益。 要从“应试教育”的巢臼中走出来， 转变教育观念，抛弃传统陈旧的教法，运用教育教学规律，掌握 科学的教学方法和教育学、 心理学等基本理论， 并将其创造性地 运用于实践。在向学生传授知识、训练技能的同时，教师要不断 地更新知识，加强进修，提高业务能力， 用真才实学去教育学生， 让学生为你的才能所吸引，心悦诚服地“跟你学”。 健康的身体心理素质 健康的身体素质是教师诸多素质的一个重要方面， 它是教师 思想政治、 道德、科学文化、 能力、心理等各种素质的物质基础。 换言之，教师的思想政治、道德、科学文化、能力、心理等各种 素质都是建立在身体素质之上的， 教师的身体素质在教师职业活 动中具有不可忽视的重要作用。 没有一个良好的身体作保证， 会 导致一种“心有余而力不