《文化生活》课堂模式导学稿2.1感受文化影响完美版.docx

枣庄二中“三六五”课堂模式导学稿 2--1感受文化影响 【学习要求】了解 识记文化对人影响的因素、表现、特点。 理解文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响(重点) 难点 文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点 【自学过程】 1.文化对人的影响来自于 1.文化对人的影响来自于 A.文化创造 B () .特定的文化环境和各种形式的文化活动 自主探究基础知识(抓关键词) 小组合作探究 一、文化影响面面观 1、 文化对人影响的来源 2、 文化对人的影响的表现 (1 )文化影响人们的交往行为和交往方式 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 1、 请举例分析说明文化对人的 影响，然后分析为什么文化能够 对人产生影响？ 2、 阅读P13- 14, 了解文化具体 影响人的哪些方面？并举例分 析。 3、 阅读P15的材料，并做出解 释。 二、文化对人的影响的特点 潜移默化的影响 人们总是在一定的文化氛围中生活并时刻受到它的影响 人们从事文化活动以及得到启示与享受，多是发生于潜 移默化的过程之中 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动 感语文化熏陶的过程 深远持久的特点 (1 )经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 4、 阅读P15?17, 了解文化对人 的影响具有哪些显著的特点？ 5、 一本书改变一个人，从 1995 年起，每年4月23日被联合国 教科文组织定为“世界读书日”。 读书就疋个文化活动。请你选 择自己最爱读的一本书，谈谈它 对你的影响。 6、 请学生结合上面的材料，谈 “如果你要培养自己的某一个 良好的文化品质，你会选择什么 活动和方式 (比如：忠诚、孝 顺、宽容等) 7、 请学生从交往方式、思维方 式、生活方式等方面举例说明文 化影响的持久性特点。 8、 阅读P17的材料，谈谈你对 文化对人的影响力的理解。 【知识测评】 1、最佳选择题: C.人民群众 D ?社会的发展 不同时代占统治地位的价值观念不同， 人们在交往中采取的方式也不同， 例如， 在封 建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了 ( ) 交往方式不同，价值观不同 B ?交往方式源于风俗习惯、文化程度 C.文化影响着人的交往行为、交往方式 D ?封建社会等级伦理制度是错误的 文化对人的影响有①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习 惯、文化程度 ③文化影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定 性( ) A.①②③ B②③④ C .①③ D .①③④ 阅读文学作品、 欣赏艺术表演、 外出旅游观光、 参加体育活动等， 或得到思想的启示、 精神的享受， 或产生思想的困惑、 精神的失落。 对此认识正确的是①文化对人的影响具有潜 移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实 现 ③文化氛围看不见、 摸不着， 无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化消极地影响人的 思想 ( ) A.①②③ B .①③④ C .②④ D .①③④ 贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对 人的影响的哪一特点 ?( ) A.文化对人潜移默化的影响 B .文化对人深远持久的影响 C.文化对人精神愉悦的影响 D .文化对人健康向上的影响 6《. 钢铁是怎样炼成的》 一书曾深深地影响了几代革命青年的成长， 由此可以看出 ( ) 世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志 世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的 世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果 世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响 二、综合探究 7. 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑” 、“居要好邻，同要好伴” 。用文化对人的影响的知识 分析如何正确处理朋友之间的关系。 1、 B 2 、 C 3 、 C 4 、 A 5 、 B 6 、 D 6、(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维 方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点。 (2)“近朱者赤， 近墨者黑” 、“居要好邻， 同要好伴” 的俗语， 说明了一定的文化氛围、 一定的文化活动， 对人的交往方式、 交往行为和思维方式具有潜移默化的影响。 这就要求我 们主动参加健康在益的文化活动， 防止错误思想和活动对自己的影响； 要求我们正确处理朋 友之间的关系，要多交益友，少交损友； 对朋友的优点要学习，对朋友的缺点要指出并帮其 改正，相互帮助，共同进步。 不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住