2019年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》考前练习试卷A卷附答案.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  2019 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》考 前练习试卷 A 卷 附答案 注意事项： 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、上学路上 , 徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路 , 她非常激动这种道德 情感属于（ ）。 A、动作性道德情感体验 B、形象性道德情感体验 C、想象性道徳情感体验 D、伦理性道德情感体验 2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程 3、认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只能是 他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（ ）。 A．罗杰斯 B．马斯洛 C．荣格 D．孟禄 4、小学阶段的教学多使用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具 有（ ）特点。 主体性 个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性 5、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（ ）。A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程  D、发展型课程 6、李哲爱好广泛 , 恰逢本周六晚上既有足球赛 , 又有演唱会 , 他都想去看。由于二者时间冲突 , 他 很矛盾。他面临的冲奕是（ ）。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、超避式冲突 D、多重超避式冲突 7、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。 A．对环境条件的认知 B．主动形成认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．构造一种“完形” 8、张校长特别重视学校文化建设， 提出“让学校的每一面墙都开口说话”， 促进学生品德发展， 张校长强调的德育方法是（ ）。 A、陶冶法 B、示范法 C、锻炼法 D、说服法 9、流程图和模式图属于（ ）。 精细加工策略 组织策略 复述策略 基本策略 10、为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。A．综合课程 B．选修课程 C．学科课程 D．活动课程 11、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。 学科课程 活动课程 显性课程 隐形课程 12、（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程 度。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 第1页 共5页 13、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈， 时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（ ）。 提出了以下四种见解，其中正确的是（ ）。 A. 顺序性 A. 生理自我阶段 B. 不平衡性 B. 心理自我阶段 C. 阶段性 C. 社会自我阶段 D. 个别差异性 D. 经验自我阶段 21、学校课程通常以（ ）的形式出现。 14、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。 A. 选修课程 A. “六三”制 B. 必修课程 B. “五四”制 C. 隐性课程 C. 九年一贯制 D. 显性课程 D. 多种形式并存 15、操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） A、斯金纳 B、巴甫洛夫 1、学习材料的灌度越大，越难以产生迁移。 C、桑代克 D、班杜拉 16、学生在课堂教学中受到较大的强制性， 与此相对的是， 学生在课外活动中具有较大的 （ ）。 A. 灵活性 B. 自愿性 2、知识获得的首要环节是知识直观。 C. 自主性 D. 发展性 17、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一， 共有四种。其中，正确的是（ ）。 A、学会调适和寻求发展 3、遗传素质具有可塑性。 B、学会调节和学会适应 C、学会调适和寻求健康 D、适应学习和适应社会 18、教学是一种交往过程，是（ ）。 A. 认知过程 4、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。 B. 教师主导学生主体 C. 教师与学生双主体 D. 学生主导教师主体 19、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无 意识模仿这种观点被称为（ ）。 交往起源论 B. 生物起一 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分) C. 心理 1、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。 劳动起源论 20、人的发展既体现出里的积累，又