2019年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》考前练习试卷C卷附答案.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  2019 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》考 前练习试卷 C 卷 附答案 注意事项： 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科 结构的一般理解。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、苛勒 D、加涅 2、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价 值体系，说明其品德发展到（ ）。 服从阶段 依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段 3、“金字塔形”的等级制教育制度属于（ ）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 4、班主任工作的中心是（ ）。 进行个别教育 组建班集体 C.建立班级秩序 D.指导学生学习 5、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发 凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于（ ）。 强迫症 恐惧症 C.抑郁症  D. 焦虑症 6、孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是， 是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（ ）。 A. 责任性 B. 脱离社会生产 C. 具有全面性 D. 结合社会生产 7、《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学 段是（ ）。 小学一年级至高中 小学三年级至高中 小学五年级至高中 初中—年级至高中 8、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。 A发现学习理论 B教学过程最优化理论 C教学与发张理论 D范例教学理论 9、主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激—反应联结的形成或改变的教学理 论是（ ）。 A．行为主义教学理论 B．认知主义教学理论 C．情感主义教学理论 D．建构主义教学理论 10、班主任王老师经常通过立志、 学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德。 这 种德肓方法是（ ）。 说服教肓法 榜样示范法 情感陶冶法 自我修养法 11、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的 诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。 壬寅学制 癸卯学制 壬子癸丑学制 壬戌学制 12、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定 继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）。 情绪宣泄 第1页 共5页 B. 精神升华 D. 坚持全面发展与个性发展的统一 C. 行为补偿 20、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认 D. 认知改变 识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（ ）。 13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。 A. 行为分析法 A、学科课程 B. 合理情绪疗法 B、综合课程 C. 系统脱敏法 C、活动课程 D. 来访者中心疗法 D、隐性课程 21、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理 14、心理学是研究人的（ ）的科学。 论，小张的道德判断处于（ ）。 A、心理活动的规律 A. 惩罚服从趋向 B、行为和心理活动的规律 B. 相对功利趋向 C、生理与心理活动的规律 C. 寻求认可趋向 D、行为活动的规律 D. 社会契约趋向 15、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（ ）。 A．有意义学习和无意义学习 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） B．意义学习和机械学习 C．发现学习和接受学习 1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。 D．认知学习和动作学习 16、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ）。 传授知识 发展能力 C. 培养个性 2、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 形成品德 17、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则 坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。 启发性原则 B. 巩固性原则 3、行为改变都是学习的结果。 循序渐进原则 因材施教原则 18、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高 的教学（ ）。 A. 认知能力 4、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。 监控能力 操作