四年级英语上册recycle1第一课时教案人教pep.docxVIP

Recycle 1 一、教学目标 认知目标 能听懂、会说 Unit1 － 3 中的特殊疑问句，并能熟练运用。 能听、说、认读 Unit1 － 3 中的单词和词组。 能力目标 能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏, 提高综合运用语言的能力。 情感态度目标 培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 注重培养与人交往的能力。 文化意识目标 增加朋友之间的友谊 , 建立正确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点 单词及词组的正确听、说、认、读。 用以上形容词来描述自己的朋友。三、教学难点 1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友 : 提示学生出于礼貌应该使用 heavy 代替 fat 。 2. I have... 与 He has... 中的 have, has 的用法。 3. 让学生理解 She speaks English well 的含义。 Recycle 1 第一课时 教学重点：让学生将 1－3 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教 学 难 点 ：新 出现的 句 型 ： She speaks English well. They ’ re my friend ’ s story-books. 教具准备： 1．单词卡。 2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3．教材相配套的教学课件［ Read aloud, connect and say ］。 4．教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一） 身／复 （ Warm-up/Revision ） 1． 教 出示 卡，复 1－ 3 单元所学 。 2． 做游 Listen and do. 教 把 片 放在 台桌上， 一个学生到 台桌前看 布命令， 另一个学生根据他 的命令来做 作。复 第一 元 A，第二 元 A, 第三 元 B 的 Let ’ s do 部分。 （二）呈 新 （ Presentation ） 1． Free talk. 教 与学生就有关教室、学 用品、朋友的 做 答 。 What’s in the classroom? What’s in your schoolbag? Who’s your friend? 2．教 通 像、 VCD、教学 件等 学生展示 Read aloud 。 3． 学生 看后回答 ： What’ s in Amy’ s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks) Who’s Amy’ s friend? (Sandy White.) 4．听 音 ， 学生跟 本部分 。 5． 学生表演 。启 学生用 Who’ s your friend? He/She has ? ,What ’ s her/his name?表达更多的句子。 6．根据 回答 ： Is Amy ’ s schoolbag heavy? What’s in it? Are the story-books Amy  ’ s? (They ’ re Amy ’ s friend  ’ s story-books.)  教 学生解 一句 ：  Mary is my friend. They are my friend  ’ s books . It means they are Mary  ’ s books. 7．听 音 ， 学生跟 本部分 。 8． 学生表演 。 9  Sandy White  She s our English  teacher.  She speaks English well.  教 再指一名学 好点的学生 ：  He/She speaks English well.  教 可以向 学生提出 来 学生是否听懂： Do you speak English well? 10． 学生看 听 音 ，并 出 。 11．模仿 文自 ，可将被猜的人 成同学或父母等。 12．教 学生展示第四段 。 并 学生回答 ： What’ s Amy’ s teacher ’ s name? 13． 学生听 Connect and say 音 行 。 Kate-name-race-lake-game; Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope; 三 重点  a-e, i-e  在 中的 音，可以 一些生 学生根据 音 律拼 ，如： same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those Tim-win-