小学一年级5的分及合优秀学习教学学习设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 最新资料推荐 一年级5的分与合优秀教学设计 一年级5的分与合优秀教学设计【教学内容】教科书第30-31页例题，试一试及想想做做的1-5。 【教学目标】1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。 、培养初步的合作学习意识和动手的能力。【教学重点】理解分与合的思想。 【课程资源的开发与利用】学具盒、挂图、卡片。 【教学过程】 一、激趣铺垫 1、设疑思考讲述 学生进行操 作活动： 这里有4只桃，如果要把他们放在 2 只盘子里 珐，请你想一 想，可以怎样放 萎？ 人说明： 把4个桃子烫分在两个盘子里，左边3个泞，右边一个，我们可以说4捡可以分成3和1，3和1合氯成4。 引导思考： 根据缘你的摆法，说一说4可以分沟成几和几吗？4有不同的分蠢法吗？指名说，同桌相互练贞说。 同桌讨论： 你知道唤4可以分成几和几？几和几昭合成4？让学生观察这坤三幅图，第一次分的时候第挎一堆几个？第二次分的时候咬第一堆几个？第三次呢？让柔学生体会有序思考。 1/3 学醒生说出后人板书，引导学生 狂读出4 的分和合。 、教学糟试一试，5的分与合。让学孕生自己发现。 交流： 轮可以分成几和几？一共又几促种分法？你打算用什么方法龙可以一个不漏的找出5的所余有分法。 、通过摆圆形，探脾究5得分合。、让学生四人巫一组交流得出的结论。 、小小组内推荐一名组长说出探索雁结果。、自己选择喜欢的方狼法记住5的分合。 汇报柑后板书，学生读5的分和合取，再提问： 只要记住哪两组湖，就能记住另外两组？这两拷组数的第一个数各是几和几桓？3、用数的分合卡片甸口答4和5的组成，熟记4珠和5的组成。 三、巩固练习 馈1、想想做做1。 摆摆、填 硒填。 交流2 和3的分与合。 瓶2、想想做做2。 同桌合作 潦做游戏，用小圆片出示。 人田出示数字卡片，学生用小圆 眩片出示。 人说4 和5，纶学生口述，脱离操作进行， 撕熟练说出 数的组成。 最新资料推荐 、想云想做做3。 学生独立填数， 涟集体交流。 学生读一读记忆 豫。 、想想做做4。 学纲生独立完成，指名说一说你 症是怎样想的？5。 指导学生 铬描红。 四、课堂小结 3/3