初中语文_罗布泊，消逝的仙湖教学课件设计.ppt

开发要克服盲目性,要认识自然规律,认识生态平衡,发展经济的同时要加强生态环境建设. 如果，还不重视环境保护 今天，我们喝的是自然甘露?? 明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪。 珍爱地球， 维护生态平衡！ 结束语 大江东去 饮水思源 青山碧水 永泽人间 * * * * * 罗布泊,消逝的仙湖 1.积累词语。 2.了解罗布泊今昔不同的情景。 3. 感悟作者强烈的忧患意识。 萧瑟 和煦 干涸   吞噬 裸露 戈壁滩庇护所 近在咫尺 预习检测 sè xù hé shì luǒ gē bì zhǐ 资料简介 罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”， 意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为2万平方公里，1941年面积为3006 平方公里，到1972罗布泊干涸时仅为 450平方公里。 罗布泊过去是什么样子？ 现在又变成了什么样子？ 造成这种变化的原因是什么？ 题目给了我们哪些信息？你能提出哪些问题？ 请带着问题默读课文，在文中找答案。 过去的罗布泊 过去的罗布泊 充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在的罗布泊 现在的罗布泊 寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 穿越罗布泊：探寻消逝的原因是什么? 罗布泊消逝的原因是什么? 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为 改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 本文讲述罗布泊消逝了，但我们似乎听到了一个个不屈的生命在诉说。 请你细读课文，找出令你感触最深的句子，并说明理由。 提示：可以从以下角度思考 令人向往的诉说；令人气愤的诉说； 令人伤感的诉说；令人遗憾的诉说。 徘徊罗布泊 例句： “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 全文表达了作者怎样的感情？ 对罗布泊消失的痛惜之情。 作者强烈呼吁：拯救生态环境。 青海湖 月牙泉 这些例子说明悲剧仍在继续，你还知道哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化！ 近几年来洞庭湖和鄱阳湖水位也出现了下降 * * * * *