初中体育_我运动，我安全教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我运动 我健康》教学设计 活动目标： 1. 通过讨论交流，我能说出上体育课前的准备。 2. 通过教师讲解，图片展示，我能说出参加体育课的注意事项。 二、课前准备： 制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料. 三、教学过程 （一）．上体育课时衣着上的注意事项： 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。 （1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 （3）头上不要戴各种发卡。 （4）尽量不要戴眼镜。 （5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 （6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服 （二）．讨论提高 1. 小组讨论：为什么不能带硬质物品？ 2. 师生共同总结并展示讨论结果，以警示硬质物品的危害性，从而提高安全意识。 （三）．不同天气，学生在体育活动时应注意的问题。 （四）．体育运动前的准备活动： 进行锻炼之前，先热热身（特别在冬季进行体育锻炼的时候). （五）.体育课应注意哪些安全事项？ 体育课在小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程.体育课上的内容是多种多样的，因此特别要注意安全。 短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。 跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。 在进行投掷训练时，一定要按老师的口令进行。 在进行单、双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子。 在做跳马跳高练习时，一定要有保护措施。 在做垫上运动(前后滚翻等)项目时，要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 (六) 特别注意： 1.选择适合自己的项目和运动量锻炼。 2. 剧烈运动以后，不应暴饮，也不可马上洗浴.应做一些放松整理运动(如慢行舒腿等)。 3. 课间不要进行剧烈运动。 4. 饭前饭后不要参加体育运动。 5. 饭前饭后不要参加体育运动。 （七）小结 儿童少年正处在生长发育的旺盛时期，积极参加体育锻炼，对身心的健康发展是非常有益的。 只有注意运动卫生，科学地、合理地参加锻炼，才能达到健康的目的。 安全教育学情分析 初中学生，年龄比较小，思想简单，学生必须具有强烈的安全意识和掌握一些基本的安全要领与技能，要使保护安全成为每一个学生的自觉行动，要让学生在遇到危险时，能够运用所学的安全要领来规避危险。学生一旦发生什么意外，只要教师事先告诉学生“在器械上运动时如果出现意外，决不能撒手”的安全要领，而学生也能做到这一点，就不会发生什么严重的伤害事故。所以，对学生进行安全教育很有必要性。 安全教育效果分析 教师对学生安全的无微不至的关怀和周密细致的工作，是来自于他们对学生的热爱，只有热爱学生才有真正的责任心（而不是“逃避责任的心”），只要教师有了责任心，才会有周密的安全对策，学生的安全才有最基本的保证。要保证学生的安全，光有爱心和责任心是不够的，教师还要有丰富的专业知识和高超的安全保护技能。通过本节课的学习，收到了很好的效果,多数同学有了安全意识，课堂效果比较好。 安全教育教材分析 在体育教学中，安全教育已经被提到了一个极其高的位置，安全问题可以把别的成绩一票否决，在此形势下学校体育教学担当着重要的角色。要让学生在课堂上有所收获，同时身心又要朝健康的方向发展，教师的安全意识必不可少，安全措施更是重中之重。所以，在每一节体育课上都要把安全放在第一位。 《 我运动 我安全》 评测练习 体育课的穿着有哪些要求？ 为什么上体育课不能带坚硬、尖锐的物品？ 炎热天气、寒冷天气对我们上体育课有哪些要求呢？ ? 《我运动 我安全》教学反思 提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。我通过多年的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 学生对以后体育课上的安全问题有了全新的认识，对以后的体育课有了很大的帮助，在以后的体育课上还应重复强调。在体育课上安全第一，通过老师的讲解，学生的学习，安全问题要时时印在学生的脑中。安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。 通过本节课的学习，大多数同学都有了安全意识，都知道了安全的重要性，效果还是不错的。 安全教育课标分析 根据新课标的要求，在体育教学中，教