2021年度人教版B数学必修知识点总结及经典练习.docVIP

人教版B数学必修2知识点总结及典型练习 1、（1）平面含义：平面是无限延展，没有大小，厚薄之分。此外，注意平面表达办法。（2）点与平面关系：点A在平面内，记作；点不在平面内，记作 点与直线关系：点A直线l上，记作：A∈l；点A在直线l外，记作Al； 直线与平面关系：直线l在平面α内，记作l α；直线l不在平面α内，记作l α。 2、四个公理与等角定理： （1）公理1：如果一条直线上两点在一种平面内，那么这条直线在此平面内. LA L A · α A∈L B∈L L α A∈α B∈α 公理1作用：判断直线与否在平面内.（只要找到直线两点在平面内，则直线在平面内） C·B C · B · A · α 符号表达为：A、B、C三点不共线 = 有且只有一种平面α， 使A∈α、B∈α、C∈α。 公理2三个推论：（1）：通过一条直线和这条直线外一点，有且只有一种平面。 （2）：通过两条相交直线，有且只有一种平面。 （3）：通过两条平行直线，有且只有一种平面。 公理2作用：拟定一种平面根据。 （3）公理3：如果两个不重叠平面有一种公共点，那么它们有且只有一条过该点公共直线。 符号表达为：P∈α∩β =α∩β=L，且P∈L P· P · α L β 公理3作用：鉴定两个平面与否相交根据，是证明三线共点、三点共线根据。 即：①鉴定两个平面相交办法。 ②阐明两个平面交线与两个平面公共点之间关系：交线必过公共点。 ③可以判断点在直线（交线）上，即证若干个点共线重要根据。 （4）公理4：平行于同一条直线两条直线互相平行。 符号表达为：设a、b、c是三条直线 a∥ca a∥c c∥b 强调：公理4实质上是说平行具备传递性，在平面、空间这个性质都合用。 公理4作用：判断空间两条直线平行根据。（表白空间中平行于一条已知直线所有直线都互相平行） （5）等角定理：空间中如果两个角两边分别相应平行，那么这两个角相等或互补. 3、（1）证明共面问题： 办法1是先证明由某些元素拟定一种平面，在证明别的元素也在这个平面内。 办法2是先证明分别由不同元素拟定若干个平面，再证明这些平面重叠。 （2）证明三点共线问题办法：先拟定其中两点在某两个平面交线上，再证明第三点是这两个平面公共点，则第三个点在必然在这两个平面交线上。 （3）证明三线共点问题办法：先证明其中两条直线交于一点，再证明第三条直线也通过这个点。 4、异面直线：不同在任何一种平面内两条直线。（既不平行也不相交两条直线） ① 异面直线定义：不同在任何一种平面内两条直线 ② 异面直线性质：既不平行，又不相交。 ③ 异面直线鉴定：过平面外一点与平面内一点直线与平面内但是该点直线是异面直线 ④ 异面直线所成角：直线a、b是异面直线，通过空间任意一点O，分别引直线a’∥a，b’∥b，则把直线a’和b’所成锐角（或直角）叫做异面直线a和b所成角。 两条异面直线所成角范畴是（0°，90°]，若两条异面直线所成角是直角，咱们就说这两条异面直线互相垂直。（两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形） 阐明：（1）鉴定空间直线是异面直线办法：①依照异面直线定义；②异面直线鉴定定理 （2）在异面直线所成角定义中，空间一点O是任取，而和点O位置无关。 （3）求异面直线所成角环节：（一作、二证、三计算） 第一步作角：先固定其中一条直线，在这条直线取一点，过这个点作另一条直线平行先；或两条同步平移到某个特殊位置，顶点选在特殊位置上。第二步证明作出角即为所求角。第三步运用三角形边长关系计算出角。（思路是把两条异面直线所成角转化为两条相交直线所成角） 5、空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面之间位置关系 （1）空间两条直线位置关系有且只有三种： 共面直线 相交直线：同一平面内，有且只有一种公共点； 共面直线 平行直线：同一平面内，没有公共点； 异面直线：不同在任何一种平面内，没有公共点。 （2）直线与平面位置关系有且只有三种： ①直线在平面内——有无数个公共点 ②直线与平面相交 —— 有且只有一种公共点 ③直线在平面平行 —— 没有公共点 指出：直线与平面相交或平行状况统称为直线在平面外，可用a α来表达 三种位置关系符号表达：aα a∩α＝A a∥α 注意直线与平面位置关系其她分类：（1）按直线与平面公共点数分类： （自己补充） （2）按直线与否与平面平行分类： （3）按直线与否在平面内分类： （3）平面与平面之间位置关系有且只有两种：（按有无公共点分类） ①两个平面平行——没有公共点；α∥β。 ②两个平面相交——有一条公共直线；α∩β＝b。 6、空间中平行问题 （1）线线平行鉴定办法： ①线线平行定义：两条直线共面，但