三年级下册数学教案-4.3 几分之几 ▏沪教版 (1).docxVIP

几分之几 教学目标 1、借助实物、图形、直观认识几分之几。 2、知道分子分母的含义，发展分数的概念。 教学重点难点 1、理解“几分之几”的意义。 2、感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识 教学准备 微视频、平板电脑、学习任务单 教学过程： 前置学习 1、观看微视频 2、反馈交流课前学习单。 探究新知 折一折，画一画。 学生先折一折，再用斜线表示出正方形。 生反馈交流方法 提问：刚刚的这几种折法折出的涂色部分形状不同，为什么都是这个正方形的的？ 总结：刚刚的集中折法都是把这个正方形平均分成4份，3份就是这个正方形的，就是个正方形。 2、理解几分之几的意义 提问：现在这个正方形被平均分成了几个部分？涂色部分可以用哪个分数表示？谁来用这几句话来说一说？ 一个正方形被平均分成（）份，（）份就是正方形的（），就是（）个正方形。 提问：下面两个涂色部可以用哪个分数表示？ 同桌互相说一说。 提问：这几个分数中分母8表示什么？分子3,5,7又表示什么？ 总结：分母表示一个整体平均分成的分数，分子表示有这样的几份。也就是说把一个整体平均分成几个部分，其中的几份就是这个整体的几分之几。 3、平板练习 （1）今天是小胖生日，妈妈把一个生日蛋糕平均切成１０块，小胖吃了其中的４块，剩下的平均分给爸爸妈妈吃。小胖吃了蛋糕的几分之几？爸爸妈妈吃了蛋糕的几分之几？ 生反馈交流 （2）一板酸奶由6杯组成,爸爸喝了2杯，小胖和妈妈每人喝1杯，一共喝了多少板酸奶？ 生反馈交流 巩固拓展 1、用分数表示涂色部分 （ ） （ ） 2、根据分数圈一圈 3、平板练习:画一画，做一做再填空。 12个五角星的是几个五角星？ 四、总结 板书设计： 几分之几 分子：有这样的几份 分数线 分母：一个整体被平均分成的份数 、… 教学反思：