三年级下册数学教案-4.3 几分之几 ▏沪教版 .docxVIP

? “几分之几”教学设计???? 教学目标:??? 1. 学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。??? 2.通过合作交流,培养 学生的语言表达能力和迁移类推能力。??? 3.在动手操作观察比较中,培养 学生的自主探索的精神,感受 数学知识在实际生活中的应用。??? 重点、难点:??? 1. 初步认识几分之几、会读写几分之几.??? 2. 理解分数几分之几的含义。?????? 课堂流程:??? 一、 创设情景、丰富感知????? 1. 投影出示一张正方形纸??? 2. 观察讨论??? 师:请同学们仔细看图,从图中你知道了什么???? 生:正方形纸平均分成了4份,其中的1份涂了颜色。??? 师:涂色部分可以用哪个分数来表示呢???? 生:可以用四分之一来表示。??? 师:谁能说一说为什么要用四分之一来表示呢???? 生:把一个正方形平均分成了4份,只有一份涂了颜色,所以涂色部分是它的四分之一。??? 师:你说的真好!??? 3. 出示课题?????? 师:我们已经认识了几分之一,今天这节课我们再来认识几分之几。??? (板书课题:几分之几)??? 二:自主探索,构建新知??? 把一米长的纸带平均分成同样长的3段,2段长多少米？ 师：每段是这条纸带的（ ）。 生：每段是这条纸带的。 师：红色部分有几个这样的？ 生：红色部分有2个这样的。 小结：2个就是。 师：那么，3段长多少米呢？ 生：1段是米，3个就是，3段是米。 师：米又是多少米呢？ 生1米 师：说的真好接下来请你们涂一涂 涂出米 师：你是怎么找到 米的？ 生：把一个纸带平均分成4分，每一分是，3个就是，找到三段就可以了。 师：说的真好表扬他。 小结：3个就是 任选一个图形涂上阴影并完成填空 我选择（ ）图形，涂了几块，我涂的是这个图形的（ ），（ ）个（ ）是（ ） 同桌互相说一说，交流汇报 小结：几个几分之一就是几分之几 师：接下来请你们完成任务单第二题 3个 是（ ） 5个 是（ ） 7个 是（ ）　　 5个 是（ ） 里有（ ）个 里面有（　　　）个 开小火车回答 师：你们回答的真棒 师：像、这样的数也是分数。 4. 认识各部分名称??? 师:认识了这么多分数,你们知道分数各部分的名称吗?又表示什么意思呢？ ??? 请大家从课本中寻找答案吧!??? 小组讨论分数的组成 横线表示： 横线下面的数字叫做： 表示： 横线上面的数字叫做： 表示： 生：横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。 小结：①分母表示把一个整体平均分成几份。 ②分子表示取其中的几份。 ③几个几分之一就是几分之几。师：请其他小组点评回答的怎么样 全班齐读概念 师：现在请你们说一个分数并且说一说他的组成和每部分的含义 生：五分之四，中间的横是分数线，分数线下面的是分母表示把一个整体平均分成5份，四是分子，表示取其中的4份，4个五分之一就是五分之四。 师：说的真好，谁能像他一样完整的再说一个分数？ 生：。。。。。。 师：请你们同桌互相说一下。??? ??? 三:实践应用?课内练习 判断下列阴影部分的分数表示是否正确，错误的说出错误理由。 生：第一个错了，因为它不是平均分，第三个也错了，它也不是被平均分 给图形涂色 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 动脑筋，说说你是怎么想的。 找一找线段图上的分数 四: 总结??? 师:同学们,通过这节课的学习你有什么收获?谁愿意把你的收获告诉大家??????