20.1.1平均数教学设计.docx

20.1数据的集中趋势 20.1.1 平均数 第一课时平均数 教学目标： 知识与技能： 使学生理解算术平均数、数据的权和加权平均数的概念。 会求一组数据的算术平均数和加权平均数。 过程与方法： 经历探索加权平均数对数据处理的过程 ，体验对统计基本思想的理解过程， 能运用数 据信息的分析解决一些简单的实际问题。 情感、态度与价值观： 通过加权平均数的学习， 初步认识数学与人类生活的密切联系， 感受数学与人类生活的 密切联系，感受数学结论的确定性，激发学生学好数学的热情。 重点难点： 重点：会求加权平均数。 难点：对“权”的理解。 课型：新授课。 课时：1课时。 教学设计： 一、复习引入 出示练习题: 数据2、3、4、1、2的平均数是 24,这个平均数叫做算数平均数 引入算数平均数概念： _ X! + X2 十…‘+乂. 般地，对于n 个数 般地，对于 n 个数 x1,x2, …,xn，我们把 n 叫做这 n个数的算术平均数，简称平均数。 巩固练习：出示练习题。 年龄（岁） 26 28 29 30 31 相应队员数 1 3 1 4 2 二、思考探究 方案一：平均年龄为：26+28+28+28+29+30+30+30+30+31+31学生:11想一想：计算某蓝球队 11 方案一：平均年龄为： 26+28+28+28+29+30+30+30+30+31+31 学生: 11 ?29.2 （