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七年级语文下册《卖油翁》课件 【教材解读】 《卖油翁》是一篇短小精悍的小说，文章通过记叙卖油翁对答陈尧咨的话和卖油 翁酌油事例 ,说明了熟能生巧的道理。故事篇幅不长 ,但事件的发生、经过、结果都写到 ,叙事条理清楚。寓抽象的道理于故事之中，写出了陈尧咨的狂妄自大，卖油翁的从容稳重，循循善诱，也教育学生懂得熟能生巧、精益求精，培养他们正确的人生观和价值观。 【教材目标】 知识与能力： 1.培养学生阅读文言文的能力 ,能了解文中词句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。 2.掌握文言实词 ,积累词语。 3.理解文章中揭示的 “熟能生巧 ”及不能骄傲自满的道理。 4.理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。 过程与方法： 1.通过诵读教学 ,使学生能了解本文的意思。 2.培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。 3.通过阅读讨论 ,理解 “熟能生巧 ”及不能骄傲自满的道理。 情感态度价值观： 1.领会 “熟能生巧 ”的道理 ,能从生活中举例论证 “熟能生巧 ”的道理。 2.体会谦虚的美德 ,做一个谦虚的人。 【教学重点】 1.学习一些文言实词和虚词的用法。 2.弄清文意 ,在理解文意的基础上熟读课文，体会人物形象。 【教学难点】 梳理本文实词和虚词的用法 ,在理解文意的基础上体会人物形象，揭示小说所蕴含 的深刻含义。 【教学方法】谈话法、启发引导法、展示法。 【教学准备】多媒体课件 【教学时数】两课时 【教学过程】： 第一课时 【教学目标】 1、疏通字词，借助注解能读懂文意。 2、继续积累文言词语。 3、分析课文，理解人物形象。 一、激趣导入，板书课题 ,解说题目。 我国有句俗话 : “三百六十行 ,行行出状元。 ”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。 在过去的几千年中 ,这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下也有一位貌似平常 ,却 身怀绝技的老人 —— 卖油翁 ,他的绝活在哪里呢 ?就让我们一起来领略他的风采。（板 书课题、作者）看着题目说一下课文会以记人为主还是以记事为主？ 二、作者简介： 欧阳修 (1007 — 1072), 北宋文学家。字永叔 ,号醉翁 ,晚号六一居士。吉州永丰 (今属江西 )人。 4 岁丧父 ,家境贫困 ,母以荻秆画地教其识字。 24 岁考取进士 ,先后在地方和朝廷任官职。早年支持以范仲淹为代表的革新派 ,因直言进谏而遭贬。晚年趋于保守。积 极倡导诗文 x 革新 ,主张重视内容 ,反对浮辞。其文风平实朴素 ,散文的成就尤为突出。如《醉翁亭记》 ,文笔从容舒缓 ,音节和谐 ,情景融为一体。在诗词、史传等方面也有相当的造诣。其文章风格给后人以很大影响 ,被列为 “唐宋八大家 ”之一。 三、研读课文 (一 ) 初读课文，整体感知 1.试读课文，读准字音。（把以下读音注在书上） (y ì)汝（ r ǔ）矜 (j īn)圃 (p ǔ)睨(n ì)颔(h àn) 矢 (sh ǐ)忿(f èn) 杓(sh áo) 酌(zhu ó) 沥 (l )ì遣(qi ǎ n) 2.试读课文，对照朗读划分节奏。 /康肃公 /善射，当世无双，公 /亦/以此 /自矜 (j ī。n)尝 /射于家圃，有 /卖油翁释担而立，睨 (n ì)之，久而不去。见其发矢 /十中八九，但微颔 (h àn)之。 康肃问曰 : “汝/亦知射乎 ?吾射 /不亦精乎 ?”翁曰 : “无他，但手熟尔。 ”康肃忿 (f èn)然 曰 : “尔 /安敢轻吾射 ! ”翁曰 : “以我酌油 /知之。 ”乃取一葫芦 /置于地，以钱覆其口，徐 /以杓 (sh áo)/酌油沥之，自钱孔入，而 /钱不湿。因曰 : “我亦无他 , 惟/手熟尔。 ”康肃 /笑而遣之。 指名学生齐读课文，检验字音、节奏、语气、语调。 (注意：①康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑问加反问语气，对自己的箭术充满自信，读出自信语 气）②康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！ ”(读出生气的语气） 4、学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。 (二 )再读课文，疏通文意 1、一人一句翻译，进行对抗展示，教师做适当讲解补充，内容如下： 介绍陈尧咨： 找出课文中的两个通假字。 但手熟尔：同 “耳 ”，相当于 “罢了 ”。 杓（ sháo）：同 “勺”，勺子。 虚词： （1）公亦以此自矜 （2）见其发矢十中八九 （3）但微颔之  以：凭借，用。 其：代词，代陈尧咨。 之：凑足音节 ,无实意。 学生完整翻译课文，小组讨论、交流、展示。进行小组间互评，指出各小组的优点与不足。 【交流点拨】陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。 曾经在家中的园子里射箭，有个卖油的老头儿放下担子站着，斜着眼看他，很久不离去。看他放箭十次中了八九次，只是微微地点点头。 陈尧咨问道： “你也懂