七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛教案新人教版.docxVIP

七年级语文下册第六单元 23 带上她的眼睛教案新人教版 眼睛》 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 23、《带上她的 眼睛》 授课类型 新授 课标依据 教学目标 教学 教学 重点 重点 难点 教学 难点 教学 过程  1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少 于 500 字。能较熟练地运用 略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 3、对课文的内容和表达 有自己的心得，能提出自己的看法，并能运 用 合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 把握文章内容，分析课文伏笔手法运用的精妙。 分析人物形象，感悟小姑娘热爱生活、献身科学的高贵品质。 通过圈点批注，找出文中的伏笔和照应之处，感受文章构思巧妙的特点。 感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 师生活动 设计意图 1 / 4 一、导入新课，介绍作者 、回忆“探险”主题，简要回顾《伟大悲剧》《太空一日》主要内容，区分“纪实作品”“科幻想说”。 2、引出作者并简介 过渡：就让 我们跟随刘慈欣感受科幻小说中科学与幻 想交相辉映 的无穷魅力。 二、自主质疑，整体感知 、快速浏览课文，试着结合本文题目《带上她的眼睛》设计几个问题来考考你的小伙伴。 如：带上她的眼睛去干什么？ 师生活动：生浏览课文后，结合课题自主质疑并回答。 、谁能将刚才同学们的回答连贯起来，用一段话，来简洁地概括全文的主要内容？ 师生活动：生尝试概况，师指导学生概况的方法技巧。 课件出示：因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心，而通讯设备的能量也即将耗尽，为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。三、深入文本，探究伏笔 过渡：本文曾获得 19xx 年度第 11 届银河奖一等奖，其能够获奖 的一个重要因素就是构思的巧妙。 课件出示： 举个例子，在第 2 段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。 第 43 段时， 有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运 行 50 年至 80 年，她将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自 己的余生。” 刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太令人 悲痛了！ 师提问：在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？ 课件出示：伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的  区别纪实作品与 科幻小说 作者简介 训练浏览的阅读 方法和在浏览过 程中提取主要信 息的能力，培养 学生在阅读文章 的基础上，学会 思考质疑。 概况文章主要内 容。 分析文中伏笔的 写法，体会文章 结构的巧妙。 2 / 4 提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。 请同学们默读课文，找出文中其它地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受。每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。 师生 活动：生旁批，师巡视，写完后小组交流展示。 四、分析人物，感悟精神： 过渡：刚才文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境，你能用一个词概况小姑娘的处境吗？小姑娘身 陷如此绝境，她的心态如何？（文中 44 段：平静） 师生活动：生朗读 44、 45 段，结合 44 分析人物形象，感悟人物 精神。 ①强烈的敬业精神 ②为科学献身的精神 ③对生活无限的热爱 “在我的意识深处，也有一颗小小的种子留下来 ...... 那颗 分析人物形象， 种子已将长出了令人难以察觉的绿芽 .... 星星点点的绿芽在增 感悟小姑娘热爱 多” 生活、献身科学 “在以后的岁月中，地球常常在我的脑海里变得透明了 .... 的高贵品 质。 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 师问： 1、一颗小小的种子，绿芽指的是什么？ 2、“我”为什么感到地球常常在脑海 里变得透明 了 ....... 我离她都不会再远了？ 师生活动：生发表看法，师引导学生并小结，小姑娘的精神深深 地感染了文中的“我”，改变着“我”。 知道关于小姑娘的事迹后，“我”内心受到了极大的震撼， 在接下来的岁月里，“我”会怎样做呢？发挥想象， 3 / 4 为文章续写一段文字。 五、课堂小结 学生自主小结，从写作手法及情感两方面小结。 六、作业布置 “星云奖”经常被用来与“雨果奖”相提并论，二者合称为 “双奖”。如果一部小说同时拿到了“双奖”，就标志着它已毋 庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过“双奖”的 19 部作品 是： 《沙丘》 2. 《