七年级语文上册文言文+教案教学设计(人教版七年级上册).docxVIP

七年级语文上册文言文 教案教学设计 (人教版七年级上册 ) 《〈论语〉十则》 一、词语积累 （一）常规词语 [子]先生，指孔子。 [时习 ]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复 习、实习。 [朋 ]同门，这里指志同道合的人。 [亦 ]也。 [自 ]从。 [（不）知 ]（不）了解。[愠（ yùn） ]生气，发怒。 [君子 ]指高尚的人。 [吾 ]我。 [日 ]每天。 [三省（ xǐ ng）]多次 进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。 [为（ wèi）]替，给。 [谋]谋划，指 办事。 [忠]尽心竭力。 [交]结交，交往。 [信 ]真诚，诚实。 [传]老师传授的知识。 [故 ] 指学过的知识。 [罔（ wǎng）] 迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 [殆（ dài）]有 害。 [诲（ huì）]教，教导。 [知（之） ]知道（它）。 [是 ]此，这。 [贤]贤人，有才德的人。 [齐]看齐，一齐。 [内 ]指内心。 [善者 ]指长处。善，好。 [从]跟从，这里指学 习。 [士]士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘（ hóng） 毅 ]刚强，勇毅。 [任]负担，担子。引申为责任、职责。 [重]重大。 [已]停止。 [岁寒 ] 寒冷的冬天。岁，指时间。 [凋(di āo)]凋谢。 [行 ]奉行。 [其]大概。 [恕（ shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。 [欲] 想，希望。 [勿（ wù）]不要。 [施]加。 （二）通假字、古今字 通假字： [女]同 “汝 ”，你。 [（是）知（也） ]通“智”，聪明、智慧。 古今字： [说] “悦”的古字，愉快。 （三）成语 [不亦乐乎 ] 愿意是 “不也很快乐吗？ ”现用来表示达到极点的意思。 [温故知新 ] 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 [己所不欲，勿施于人 ]自己不愿意的，不要加给别人。 [任重道远 ]担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 [见贤思齐 ]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 [择善而从 ]选择好的学，按照好的做。 [三人行，必有我师 ]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。 二、文学常识 1. 《论语》：记录孔子和他的弟子言行的书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。 孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 三、阅读探究 第一则： 1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？①学习方法：学后要时常复习。②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。③为人态度：对不了解自己的人，毫不怨恨。 2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？ 在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。 3） “有朋自远方来 ”，孔子为什么会感到快乐？ 志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是十分快乐的事情。 4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？ 胸怀宽广，为人大度。 第二则： 从曾子 “三省 ”来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？ 重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。 第三则： （ 1） “温故 ”和“知新 ”是否是并列关系？作者强调了什么？为什么？ 不是。强调独立思考的必要性。孔子说： “记问之学不足以为人师 ”；一定要将知识融会贯通，能在复习旧知识中有所发现，才 “可以为师 ”。所以，关键是要 “知新 ”，这就 要独立思考。 2） “温故知新 ”的学习方法对你有怎样的启发？ 在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。 第四则： （ 1）这一则阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？ 阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合，二者不可偏废。 2）为什么要将学习和思考结合起来？ 学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。只有将二者结合，才能真正领悟知识的精髓。 5．第六则： （！）孔子教育仲由（子路） “知之为知之，不知为不知 ”，用现代汉语概括孔子的观 点。 要有谦虚的学习态度。 2）为什么说谦虚是一种智慧？ 首先，谦虚是一种美德。其次，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。 第六则、第七则： 1）这两则讲了怎样的学习态度？ 要善于向一切人学习。既要学习长处，又要借鉴短处，从而反省自己。 2）用一个成语概括第七则的主要意思。 取长补短。 3）唐太宗李世民有句名言： “以人为鉴，可以明得失。 ”你能联想到孔子