《11拍手拍手》公开课教学设计【小学六年级音乐下册】（人音版）.docVIP

《拍手拍手》课时教学计划 课 题 《拍手拍手》 教学目标 （一）情感态度和价值观的目标： 1引导学生学生用亲切跳跃和富有激情的声音演唱《拍手拍手》，配合肢体动作，感受进行曲的风格，培养学生文明积极向上的精神风貌。 （二）过程与方法： 以“音乐审美”贯穿于整个音乐教学过程之中，注重让学生在感受体验交流合作探究表现的过程中，培养学生对音乐的浓厚兴趣，同时培养学生对音乐的表现力与创造力。 （三）知识与技能 1通过对三度音程的学习，初步达到声部和谐，音量均衡，让学生感受和声美。 2掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 3在表演《拍手拍手》实践中，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。使音乐表现更为和谐丰满。 重点难点 教学重点：正确演唱歌曲 教学难点：歌曲副歌部分的合唱 教 法 聆听、探究、感受 学 法 参与，小组合作学习，聆听 计划课时 2课时 教学准备 教师： 钢琴、课本、CD 学生：课本 课时板书（场地）设计 《拍手拍手》 教学资料剪贴、摘抄 这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主歌和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充