“互联网++”时代大学英语课堂教学变革探究.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”时代大学英语课堂教学变革剖析 　　一、引言 　　基于民族地区大学英语教学中存在问题及其原因，在总结了教学硬件设备发展后，结合网络发展最新动态，论述了移动学习概念特征、可行性、优势及其不足，提出了智能手机 APP 与传统面授教学相结合大学英语新教学模式。新教学模式充分利用了现代信息技术，将多媒体、计算机网络与课堂教学有机地结合在一起，为学生搭建了宽厚学习平台，提供了丰富学习资源。 　　智能手机因可以安装各类应用软件（APPLICATION，简称APP），在可拓展性方面完胜传统手机；各类丰富 APP 软件，也使得智能手机在辅助教学领域功能与电脑已基本无异；在移动性方面，智能手机便携性相对台式与笔记本电脑优势是不言自明；由于智能手机普及，过去大规模建设外语语音教室与网络教室将不再流行，这也为国家节省大笔设施设备支出。智能手机智能化与便携性，结合丰富 APP 软件资源，使得英语学习变得更加轻松有趣，目前，在各类英语学习资源中，单词类 APP 最为火爆，百词斩，开心词场等下载量超过千万。得益于语音识别技术发展与运用，口语类 APP 则在近两年异军突起，其中，英语流利说与多说英语目前最为流行口语类 APP，它们异军突起也表明了学习者对于提高口语迫切愿望。 　　二、开发利用移动学习平台 　　1.利用微信平台。近年来，中国移动互联网爆发式增长，带给移动学习新契机与体验，很好地满足了人们在碎片化时间中，随时随地获取与处理信息需求。在数字化移动学习时代，以微信为代表新型即时通讯应用迅速崛起，已经成为移动互联网时代最重要用户入口之一。构建基于微信移动学习环境多数大学以互联网为支撑进行教学，虽然发展迅速但是也有很多问题：计算机空间需求大，硬件老化快；而教师需要计算机才能整合教学资源，了解学生学习效果；学生则需要在固定时间与地点进行自主学习，无法满足多样化需求。所以开发学习平台很有必要。腾讯公司推出微信是一种免费通信应用，并迅速成为了大众化交际工具。据调查，有 89%学生使用微信，并且乐于从微信获取英语资料。微信中英语学习平台有三个优点：投入少、易操作。只需要在学校覆盖无线网络即可，无须其他设备。及时互动与交流可以及时对学习到知识进行巩固，多样化资源分享能够促进学生自主学习热情，提高学生们学习效率。通过订阅号实现信息定制化服务。老师推荐有利于英语学习信息平台如翻译教学与研究、中国日报双语新闻、微英语、英语风等要求学生订阅。订阅后学生随时随地可以通过该公众账号信息平台收取相关信息内容并学习。加入微信群组学习。教师将课堂上讲义与课外学习资料通过文本信息、图片信息、视频信息发送给学生，学生可随时随地学习这些相关内容。此外，微信语音信息是微信提供一个方便通信手段，学生能直接用语音向老师进行提问或咨询，老师也能快速用语音回答，便于师生间及时通讯交流。公众号作为微信主要服务内容，受到近80%微信用户关注，其平台化功能为企业与个人提供了一种新型移动应用开发方式。同时，微信也?榻逃?教学提供了新平台与应用创新空间，新型平台支持使学习系统开发更加便捷高效。 　　2.移动应用软件有很多移动应用软件可供选择。如“外研随身学”App 是为大学生全新设计研发一款听课文、看视频、学单词手机应用，“乐背单词”App 是帮助背单词手机应用。通过任何移动设备均可获取在线作业提交、打分与反馈系统。学生们采用云存储系统，可以随时随地提交他们作业。教师利用该系统自动对每位学生提交作业进行评分并反馈。 　　3.建立基于校园网移动学习平台现在，很多高校实现了校园 WIFI 免费全覆盖。建立基于校园网移动学习平台，在平台上投放慕课、微课等学习资源与试题库，建立自主学习系统与自主学习监控系统等，便于学生在线学习、做练习、互动讨论、参加测试、了解学习效果，便于教师监控学生自主学习情况，及时调整教学进度安排等。 　　三、结束语 　　互联网 + 背景下大学英语个性化教学模式剖析，2019 年政府工作报告正式提出了“互联网 + ”行动计划，互联网已开始影响各行各业。教育是立国之本，强国之基。英语学习是一个漫长过程，信息时代到来给人们生活方式、学习方式都带来很大改变，不断更新智能手机让大学生能够更方便地学习英语，进而加快了大学英语改革步伐。智能手机使用虽然存在不足，但有其独特优势，如功能强大、便于携带、可更好地实现师生间交流互动与激发学生学习兴趣等等，成为目前大学生英语课外学习极受欢迎学习方式。因此如何有效地提高学生移动学习能力，提高大学英语教学与学习效率需要广大教师继续努力。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至