“互联网+”下的三微平台整合移动教学模式探讨精编.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”下三微平台整合移动教学模式剖析 　　1概述 　　资助信息：教育项目“互联网+”下三微平台整合移动教学模式剖析；基于ANDROID智慧校园移动学习平台构建研究2019-295。 　　在互联网发展迅速今天，我国移动教育研究获得了令人欣喜结果，目前，微博、微信与微视是几款新移动终端软件，有着很多优点：微博作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征时代深刻影响着人们生活，但微博作为一种‘点对面”传播方式又存在着一定弊端；微信则因其‘点对点’精准、互动沟通方式成为唯一渗透所有人群移动互联网时代最便捷社交利器；微视出现相对前二者较晚但也是移动互联时代不可小觑力量。鉴于此，本文借助于目前发展成熟微博、微信与微视软件平台，通过对三微平台整合，来共同促进移动教育发展，力求解决移动教育中存在不足。 　　2基于三微平台改革模式 　　2.1改革内容 　　随着互联网、智能终端日益普及，三微平台（微博、微信、微视）等新媒体快速发展，三微平台对社会与公众影响越来越大。在这样大背景下，充分利用成熟三微平台软件便捷性、丰富性促进移动教育发展，形成教育模式创新，力求解决移动教育中存在不足，从而，为互联网+时代，剖析出一种新适应新时代特点教学模式。 　　2.2改革目标 　　在“互连网+”时代，移动教育越来越被大家所关注，伴随着移动互联网三微平台（微博、微信、微视）发展，移动教育技术实现与推广已成为未来研究中心，如图1所示，因此，本论文研究内容将主要围绕以下几个方面： 　　2.2.1掌握移动教育存在问题。通过全面剖析国内外移动教育发展情况及时代因素，指出我国移动教育中存在问题。 　　2.2.2构建三微平台（微博、微信、微视）在移动教育中应用模式，并且根据三微平台各自软件本身使用特性以及优势，试图将其应用于移动教育，以求解决移动教育中存在问题。项目将构建出三微平台应用于移动教育教育模式。 　　2.2.3提出三微平台应用于移动教育实施条件，三微平台软件起初被开发出来是三款娱乐软件，现在要将其应用于移动教育中，要让三微平台在教书育人过程中起到媒介作用，所以应该具备一定实施条件才可以用于教育中。 　　2.2.4通过实验验证本模式可行性及效果，在项目中，将构建出一个基于三微平台传播模式图，并且通过实验方式来验证这个模式是否具有可行性，没有可行性就没有利用价值。除此之外，还通过简单数据对比证实了该模式效果。 　　2.2.5通过三微平台应用于移动教育注意事项，通过实验完成，并且采用与教师及学生沟通方式获得教学过程中遇到一些问题，最后整理出三微平台应用于移动教育中注意事项。 　　3基于三微平台实施方案 　　传统授课模式帮助学生建立面对面学习模式，却忽略了网络学习模式，与学生对细节问题不解而造成注意力分散，而基于三微平台理念，这种学习方式正弥补了这一缺憾： 　　一方面，教师可以运用三微课程平台，于授课前发布课程资源，鼓励学生进行预习并记录或反馈各种疑问，教师可以在课上集中解决典型问题，变“盲目性”授课为“针对性”教学，课后也可发布练习或反馈信息，督促学生巩固与加深，督促学生自主学习。 　　另一方面，学生在获取课程资源后，可以通过三微平台随时选择学习其中内容，并对难以理解内容反复学习，在课堂上重点倾听预习中所遇到问题，并与教师与同学展开交流。 　　最后，采用文献剖析法、设计研究法、实验研究法，完成三微平台整体构建。 　　总之，三微平台（微博、微信、微视）应用于移动教育中是借助于移动终端设备如智能手机或平板电脑实现，学习者不必再像传统远程教育中那样受制于台式电脑或笔记本电脑限制。学习者可以根据不同目学习，整个教学活动也都是移动，在这种情况下真正意义上实现了移动教育。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！ 10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。