“三九”教学式之语文课堂教学策略.docVIP

第 PAGE 页 “三九”教学模式之语文课堂教学策略 　　小学语文是基础学科，也是人文学科。新课标指出，语文教学过程应突出学生主体实践活动，指导学生在主动实践过程中获得知识，提高能力。我校提出“三部九步”教学模式，正是强调了以学生为主体，以学生发展为本，充分发挥学生主动性与创造性课堂教学。经过一年多实践剖析，我们发现这样语文课堂是一个简简单单、扎扎实实、朴实无华课堂，学生学得轻松，教师教得自如，这种方法打造出来课堂必然是一个高效课堂。 　　一、以基础应用为根基，提升学生口语能力 　　没有基础就没有提升，任何学习都不能忽视基础作用。剖析“三部九步”高效课堂教学模式，就是在遵循规律基础上，创设适合学生学习情境。 　　基础应用主要是采用独学、对学方式对教材新知识要点进行提炼、简单运用，使学生对本节学习内容有个大致了解与认识，目是抓住本节教学中最基础、最本质东西，为下一模块知识拓展或提升奠定基础。教师通常采用抽查或抢答方式来烘托课堂氛围，调动各学习小组成员参与课堂积极性。 　　演讲能够积累词汇，提高学生背诵、理解、口语表达等能力，在课前一分钟演讲中，我布置内容多半都与每个单元主题有关，这样安排内容也是对课外知识延伸。对于能力较强学生，我让他们为贺词配乐播音、为动画片解说，学生积极性被调动起来，课堂上呈现出敢说、争说、爱说景象。 　　二、以学习目标为导引，提高学生自学能力