《14守住这一片阳光》公开课教学设计【小学六年级音乐下册】（人音版）.docVIP

《守住这一片阳光》课时教学计划 课 题 《守住这一片阳光》 教学目标 体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。 重点难点 在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评讨论体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。? 教 法 聆听、探究、感受 学 法 参与，小组合作学习，聆听 计划课时 2课时 教学准备 教师： 钢琴、课本、CD 学生：课本 课时板书（场地）设计 《守住这一片阳光》 教学资料剪贴、摘抄 《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。 教学过程 二次备课 教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一）聆听歌曲《守住这一片阳光》 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。聆听前，设问：歌名中的“一片阳光”指的是什么？听后，教师从歌词中“充满生机，充满希望”、“新的冲击，新的色彩”等词汇，引导学生谈谈自己的理解。 2、再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。请学生带着问题聆听：你认为歌曲分为几个乐段？歌曲的高潮部分在哪儿？歌曲的演唱形式有哪些？听后，学生交流回答。歌曲的第一乐段采用领唱与齐唱（第1遍领唱，第2遍齐唱），高潮部分是第二乐段“守住这一片阳光……”，采用了合唱的演唱形式，突出了歌曲的主题。