《15榕树爷爷》公开课教学设计【小学六年级音乐下册】（人音版）.docVIP

《榕树爷爷》课时教学计划 课 题 《榕树爷爷》 教学目标 能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。 重点难点 学生能够用轻快跳跃诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助合作的快乐。 教 法 聆听、探究、感受 学 法 参与，小组合作学习，聆听 计划课时 2课时 教学准备 教师： 钢琴、课本、CD 学生：课本 课时板书（场地）设计 《榕树爷爷》 教学资料剪贴、摘抄 能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。 教学过程 二次备课 一、组织教学。 二、新课教学： （一）演唱歌曲《榕树爷爷》 1．歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。 2．歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。先学唱此部分，请学生跟着教师的琴声哼唱旋律，学唱歌词。教师要抓住这一部分的特点，从乐句的长音节奏和衬词“呣”中，引导学生用连贯、圆润的声音来演唱，把歌曲生动地模拟孩子们热情呼唤榕树爷爷和榕树爷爷轻柔“回答”的意境表现出来。 3.歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。学唱时，教师要注意引导学生用跳跃、活泼的声音演唱低声部的补充音衬词“