人教2011版道德与法治七年级上册《生命思考第九课珍视生命守护生命》58.docxVIP

精品文档 精品文档 蒆PAGE 芁袅 莈蒆 精品文档 守护生命 一、教材分析 《守护生命》所依据的课程标准的相对应部分是“成长中的我”中的“理解自我”和“自尊自强”。“理解自我”中具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态 度”。“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“理解自己生命的独特性，珍爱生命，能够实行基本的自救自护。” 本课所依据的课程标准相对应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间 的联系，提升文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 ” 本课通过话题讨论的方式切入，引导学生理解到我们守护生命，一方面要爱护身体，注重生理需要和身体健康；另一方面要养护精神，过充盈的精神生活，满足生命的精神需求。 二、教学目标 1、情感.态度.价值观 珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。 爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。 注重自己的精神发育，守护精神家园。 2．水平目标 提升安全防范水平，能够实行基本的自救自护。 学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出准确的道德判断和选择。 知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。 三、教学重点和难点 重点：