“导数在经济分中的应用”课堂教学设计.docVIP

第 PAGE 页 “导数在经济剖析中应用”课堂教学设计 　　文章通过高职经济数学中“导数在经济剖析中应用”这一主题教学实践活动得到启发，总结得失。将以会计电算化专业为例，从课程介绍、教学设计、教学资源与特色三个方面进行阐述。 　　1课程介绍 　　1.1课程性质 　　会计电算化专业人才培养方案中职业岗位、能力与课程剖析知道，经济数学课程属于高职院校会计电算化专业必修一门重要基础课与工具课，本课程开设一个学期，总学时64。 　　1.2课程单元 　　课程选用顾静相教授主编“十一五”国家级规划教材《经济应用数学》，本次课讲授内容是第四章第六节《导数在经济剖析中应用》，2学时。本课主要讲授边际、弹性概念与经济意义。它上承极限、导数，下接不定积分、定积分在其他学科中应用。 　　1.3学情剖析 　　本课教学面向高职会计电算化专业大一学生。我们在学院电子书包平台进行了一个网络问卷调查，结果显示，高职学生普遍初等数学“底子”薄，基础较差。经过大学前段实践学习，学生已经学习极限与微分接受了增量、绝对变化量，极限数学思想，但难以将绝对变化量上升到相对变化量思维。 　　1.4重点与难点 　　边际与弹性概念与经济意义是该专业学生在以后专业主干课程与岗位中所需应用高频数学知识，故为本课重点与难点。 　　1.5教学目标 　　高职学生学习数学主要目就是能熟练利用数学工具去解决实际问题，培养学