“开放式”作文教学的意义及展途径.docVIP

第 PAGE 页 “开放式”作文教学意义及开展途径 　　美国教育家华特?B?科勒涅斯克名言：“语文学习外延与生活外延相等。”随着“大语文教育”实践，“开放式”作文教学被广泛提倡与应用。而高中语文“开放式”作文教学是把讲读教学同作文教学结合，以作文为核心辐射到语文课堂甚至是其他学科与生活各个领域来进行作文能力训练模式。它倡导师生理念开放，教学手段开放，考试评价方式开放等。通过近年来教学实践证明，“开放式”作文教学能激发学生兴趣，解放教师与学生头脑，使学生主动而有信心地进行写作。 　　一、“开放式”作文教学意义 　　1. 能促使学生释放心灵，张扬个性。“开放式”作文教学倡导在写作时要“吾手写吾口，吾心抒吾情”，在作文中写出自己真情，写出自己个性，把一个真实我、一个真实世界展现在读者面前。 　　2. 能促进各学科之间融合。“开放式”作文教学是一个复式多维度结构，以建构主义教学理论、“人本主义”教育思想等为基础，以课堂实践为先导，以学生自由、创新表达与终身语文学习为目，能够促进各学科之间融合。 　　3. 能活跃学生思维。在教学中教师通过培养学生各种观察能力，把积累素材储存在?忆中或记录在卡片上，等到学生写作时再帮助学生打开记忆仓库，促进思维活跃、开放。记忆仓库被打开后，学生就不会为无米之炊而发愁了。 　　4. 能实现教学上三个突破。语文教学着眼于培养学生语文素质，着眼于人持续发展