“情商管理”在在高校思想政治教育中的理论与实践探析.docVIP

第 PAGE 页 “情商管理”在高校思想政治教育中理论与实践剖析 　　以情商管理能力为突破点，结合高校思想政治教育工作实际，以学生为本，注重沟通情感，强化自我管理，构建合理育人机制。加强当代大学生情商管理能力，意在有效地提高大学生基础文明养成教育效果，剖析情商管理与大学生思想政治教育相结合新路径。 　　基金项目：教育部人文社会科学研究专项任务项目《大学生自我管理修炼路径研究与实践》，项目批准号：12JDSZ3014 　　一、当代大学生情商管理现状 　　美国哈佛大学心理学教授丹尼尔?戈尔曼提出了“情商”概念，认为“情商”是个体重要生存能力，是一种挖掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面与人生未来关键品质因素。戈尔曼甚至认为，在人成功要素中，智力因素是重要，但更为重要是情感因素，“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己感知力；自我激励、自我发展能力；认知他人能力；人际交往能力。一般认为，100%成功=20%IQ+80%EQ。基于此，当代大学生情商状况值得关注。 　　在当代大学生身上我们不难看出，情商管理能力极其缺乏，导致了个别学生不适应大学生活，甚至有部分大学毕业了却找不到工作。大部分大学生情商总体状况是良好，但我们不难发现情商一般或欠缺，会对其学习、生活以及将来社会适应与发展造成诸多不良影响。大部分学生希望能够对自己性格加以改造与提高，希望能