“快速起起跑 折返跑接力”教学设计(水平二).docVIP

第 PAGE 页 “快速起跑 折返跑接力”教学设计(水平二) 　　一、设计理念 　　 　　依据体育课程标准与教材要求,以“健康第一”为宗旨,以人为本,面向全体学生,使每一个学生都得到全面与谐健康发展。教学中以教师为主导,以学生为主体发展学生身体、心理与社会适应能力。“兴趣是最好老师”。在教学中,根据小学生心理特征,让学生在玩中学,玩中练。发挥评价功能,注意对学生赏识,让每一个学生都能获得成功,体验学习快乐,张扬学生个性。 　　二、设计思路 　　运动生理学研究表明,水平二学生处于速度发展敏感期,这时对他们进行速度训练,可以起到事半功倍学习效果。他们对快速跑动作技术已经有了一定基础,但动作技术还处于泛化阶段。然而,短跑动作相对而言比较单调,学习比较枯燥,因此这节课通过对现有短跑教材与轻物掷远等教材进行整合,改变动作单调性,并在“趣”字上做文章,编排三个有趣游戏,充分利用同学间非正式群体作用,让学生自己找学习伙伴进行游戏。在玩游戏中学习动作技术,练习运动技能,从而激发学生学习兴趣,通过学生自主学习,达到培养学生正确跑步姿势,发展学生位移速度与反应速度目标。利用折返跑多次变向启动,避免跑教材单调性,增加学习趣味性,进一步激发学生对跑兴趣,强化快速起跑动作技术,并利用比赛特有魅力,进一步提升学生学习积极性,把学习推向高潮。在教学中充分发挥学生能动性,让他们合作交流,培养他们合作意识