“课下的教学法”刍议.docVIP

第 PAGE 页 “课下教学法”刍议 　　“课下教学法”是由我国首都医科大学副教授李彬提出一种教学方法与学习方法。20年前，李彬大学毕业后苦于英语听力与口语总过不了关，从那时起他就希望能够找到一种简单易行教学方法，让智力水平一般学生能很快掌握学到知识。1987年他在一本《中小学外语教学》上看到了一篇介绍二战时期美国培养作战翻译“辅导老师教学法”，很受启发。二战末期，美国陆军准备赴欧洲参战，但是一些专门人才严重缺乏，按照传统教学法培养，需要四年左右，显然来不及。于是他们采取了一种特殊教学法：在学生宿舍安排有专职辅导教师与学生住在一起。学生每天到教室听教师讲课，回到宿舍复习课堂上学习过知识。不会内容及时得到辅导教师解答。这样很快培养出了作战需要人才。考虑到美国“辅导老师教学法”成本很高，于是李彬老师在此基础上研究提出了“课下教学法”，即在同一宿舍安排住各个年级同专业学生。这样低年级学生学习课程有问题可以比较方便地得到高年级学生解答。高年级学生也可以在为低年级学生解答问题时，将自己学过知识进行重温与复习，不容易忘记。 　　1目前大学教学方法弊端 　　在当前大学校园中，为晋升职称，许多大学教师不得不将大量精力花在论文与课题上，无暇顾及课堂教学，其直接后果是教学质量下降。许多老师上完课就走，根本没有时间解答学生问题。学生有问题不能得到及时解答，越积越多，造成了许多问题。大学课程广度与深度