“读写”在低年级语文教学中的实践.docVIP

第 PAGE 页 “读写绘”在低年级语文教学中实践 　　绘本是一种图文并茂阅读材料，而低年级学生对于图文有着较大兴趣，因此，将其应用到语文教学实践当中，可以更好地集中学生学习注意力，并可以在读写绘教学中丰富学生想象力，激发起他们创造力，提升语文综合素养。读写绘，简单地说就是低年级师生共同阅读绘本，学习知识，让孩子在美好事物中学到知识，并在幸福氛围中学习成长。读写绘核心是读，要通过阅读优秀绘本读物，为孩子构建起丰厚智力背景。读写绘教学方式应用，符合新课标语文教学中要提升学生语文综合能力要求。 　　一、读写绘在低年级语文教学中措施对策 　　1.鼓励学生积极参与其中 　　小学语文教学有其自身特点，因此在选择绘本时候一定要选择那些故事情节生动紧凑且跌宕起伏，能够引起小学生共鸣，这样才能够唤起他们学习兴趣与学习欲望，才能够积极地参与其中。如果说学生不能够人手一本绘本话，老师可以提前将绘本制作成为PPT，在课堂中通过边讲故事边看图画方式，让学生参与其中，在故事精彩处或者是转折处让学生大胆想象与猜测，或者让学生自己创作，通过这种方式引导学生参与到课堂学习中。 　　2.将个性化阅读与传统教学相结合 　　读写绘教学，不代表课堂中不进行提问、不开展讨论、不实施训练，单纯地让学生在情动愉快氛围中学习，这样效果并不理想。在小学低年级语文教学中，要更好地开展读写绘，必须要与传统教学方式相结合，要抓